今天是鼎儿训练的第三天，我恰巧下午没事儿，就跟着他在训练场地看，来训练的孩子很多，鼎儿在里面显得很兴奋，刚到地方的时候，他们的教练就悄悄给我说：“嗯，你儿子有些好动，我可能得收拾呢！收拾完了再给个糖吃，行不？”我说：“当然可以，就是得规矩才行。”训练开始的时候，鼎儿在队伍中并没有按照老师的要求老老实实做动作，而是想当然的自己行事，比如人家老师让转身时换手拍球，鼎儿人是转过来了，可手却没有换，一直用左手在拍球，我离得远，只能观望，老师让压腿的时候，鼎儿只是象征性的动了动腿，却并没有使劲儿。

  分组训练时，鼎儿蹦蹦跳跳的跟着小教练走了，到了他们第六组的活动场地，小教练组织大家玩了“丢手绢”的游戏，许是开心，孩子们都挺没有形状的，鼎儿也是前仰后合，东倒西歪。今天下午总教练安排了一场高中段的扣篮比赛，孩子们围坐一圈当观众，鼎儿没有专心看球赛，而是逗旁边一个四五岁的孩子玩，等到训练结束时，我看到鼎儿和几个小朋友在第六组的训练场地站着，估计就是在挨训。果不其然，等他集合完回到我跟前后，说：“妈妈，那个教练让我写检讨，不和日记一起。”我明白了，鼎儿要写检讨书了，这可是他上一年学来第一次写检讨呢！我问鼎儿：“那你觉得问题出在哪里呢？”鼎儿说：“不专心看球赛，自己玩了。”嗯，知道问题所在还是不错，我认真的告诉鼎儿，训练和学习是一样的，需要专心、用心，否则就会受到惩罚，鼎儿点点头，总得经事儿不是吗？权当是教训啦！