今天是2015年9月4日  星期五  农历七月二十二

豪宝贝五周岁一个月2天

 馨宝贝两周岁七个月3天

     下午馨小妞睡醒以后就带着她出门了。出去的时候才觉得是在飘着雨，又回家拿了雨伞。

    到了豪姥爷那边，雨开始下大了，也没办法去接大豪，就让豪爸打着伞去，我们在这等着。大豪开学以来还没去看他的大一班在哪个位置呢，一直是豪爸去接他。

    四个人坐电动车回家，整个路上我都是挨淋的，主要是小家伙们不淋雨就行了。到楼道，豪爸又张罗着去超市买好吃的，两个小家伙全跟着他走了。

    回家，每人吃了一块泡泡糖，叮嘱大豪把作业写完。

    因为第二天是周六，但是周四那天才休息过，豪姥姥就说不让他明天休息了，继续上学。那作业留的是两天的，就只让他写了分解，四声调直接省略，打算明天再说。

    作业摊开，小家伙突然自己念叨今儿罚站的事。

    我心里一紧，又怕小家伙对罚站有阴影，故意用平常的语速问他：“罚站了呀？为什么呢？”小家伙稀里糊涂的说了一堆，我开始听的意思是自己作业写的慢，没写完。我开始听他说的，就是这么理解的，心里还想，这幼儿园老师怎么这样，没写完课堂作业就要罚站？幼儿园而已啊。后来我就跟豪姥姥他们念叨这事，大豪赶忙说：“不是这样。”然后又稍微详细的跟我讲了一下，指着自己的本子告诉我，老师说他哪个分解写错了之类的。

    我大概明白了他的意思，他们平时写数字的分解，就是根据本子，然后按照老师给他们的顺序，从2的分解开始，2、3、4的分解写在第一行，然后本子的下半部分还余下，5的分解就写在4的下面，也是为了节省本子，6的分解写在3的下面，但是我仔细看了大豪，他的顺序错了，3的分解下面写的是7，写完了7的分解，之后又写的6的分解。

    按照他给我讲的，他指着7的分解，第一步1和6，老师说他写错了。可是我看看没有擦拭的痕迹，也就是说孩子本来写的就对。我就在想，老师当时是不是觉得孩子写的是6的分解，6的分解里面不能出现1和6，2和5，所以他认为是孩子写错了？那她有没有看孩子到底写的是几的分解呢？她只按照顺序看下面的分解结果吗？因为她看到的不是按照她的顺序写的，所以才让孩子罚站的？

    我心理顿时觉得不得劲了，打算今天找老师问问究竟是什么情况，究竟是因为什么罚了孩子，就算是因为孩子没写完作业，你完全可以让孩子放学以后接着写，或者是不写完不让走，根本没必要罚站一个刚上大班的孩子。

    听小家伙说，自己罚站的时候哭了，心里又心疼的不得了。大豪这小家伙本来胆子就特别的小，脸皮又薄，这样的罚站，让孩子心理上对幼儿园产生了恐惧。