暑假伊始，班主任给班级的小朋友分了组，开展图书漂流活动。说的直白一些，就是几个小朋友搭伴，相互交换阅读书籍，然后自己完成阅读笔记。

说实话，这真是一个不错的主意。要知道，书非借不能读也，借来的书，担心到期，所以读起来会更快一些。

Steven的读书小组人数不少，远远近近的大概是个小朋友。我仔细看了下名单，大部分都是认识的，里面有爱阅读的小朋友也有调皮捣蛋的小家伙，看来老师纯粹是以居住地为基准进行划分的，这样子交流起来方便。

第一次小组活动安排在暑假后的一个周日，这一次来了八个小朋友，大家都带来了自己心爱的书籍。签到以后，大家把自己的书籍摆放开来，展示并推荐给大家。这样的推荐说明流程很锻炼人，可惜Steven第一次就迟到，只赶上了幻数环节。但是因为过去的比较晚，剩下的书籍不是很多了，Steven有点儿不开心

第二次活动安排在一周后，这次我们是第一个到场呢，可惜很多小朋友都回家了，这次到场的只有四位。Steven开心的是，换到了自己喜欢的动物方面的书籍，乐坏了！

事实也证明，喜欢的书会看的更快一些！这次漂流过来的三本书，加上后来图书馆借阅的动物百科，Steven一直看的津津有味，甚至还主动带去了暑期班自己阅读！

关于自主阅读，Steven并不是那么积极，大部分时候都是有我负责读，他负责听，也就是所谓的亲子阅读。也许是识字量的影响吧，Steven对于大段的文字书籍还是有些抵触的，所以每天晚上洗漱过后，我们进行的都是亲子阅读。虽然有点累，但是我还是愿意坚持下去的。我想，至少Steven还乐意听，听的多了，自主阅读应该是水到渠成的事情吧。

下面这些是我们暑期的亲子阅读书籍，原本拍照准备在学校网页晒书来着，因为学校有这个要求，不过到目前为止，班级也没什么动静，索性就贴到博客这边吧，以示纪念。

当然，有时候我也会耍耍赖撒撒娇什么的，要求Steven给我讲些故事。实在赖不过去的时候，Steven也就勉为其难的为我讲些故事。你肯定猜不到Steven讲了些什么，哈哈。幼儿园的绘本故事！一页画面配一行文字说明，即使这样，有时候也会遇到Steven不认识的文字，每当这个时候，他就会自己琢磨一下，自己编故事。为了防止被我发现作弊，Steven还会故意遮住书页上的文字，然后强调一遍：书上就是这么写的，没有读错！我就乐呵呀，文字不重要，重要的是，他自己编的故事也合情合理！

当然，对与一些他自己喜欢的绘本，他也会主动自己阅读，前提是不读文字。比如下面的这些绘本，也是这个暑假的成绩。不管他看懂多少，愿意看就好！有些书他会看很多遍，我想，每看一遍应该都会有不同的理解收获吧。

下面的这些书，则是他特别喜欢但是文字化的书籍，所以介于半亲子半自主状态结束的。一本宠物天地，我帮助阅读；两遍，他自己阅读一遍，感觉我自己都要喜欢上各种可爱的小宠物了。

下面这套书籍，《吸墨鬼的故事》则是暑假听朋友介绍特意购入的。名字有点儿小恐怖，内容还不错，不过截至目前还没有读完，继续加油！每天保持阅读！

期望Steven早日爱上自主阅读，当然，只有你愿意听，妈妈也会一直读下去，一起进步！