今天是2015年9月28日 鼎儿宝贝儿8岁2个月19天

   昨天从鼎儿奶奶回来之后，鼎儿忽然就开始做“中国龙”了，估计这和把龙送给姥娘有关吧！鼎儿一般也是比较心疼自己作品的，这次大方的把“中国龙”送给了姥娘之后，心里可能多少有点不舍，就又动手做起来。这次做的龙没有上次那么大，本来鼎儿是想创意一下的，他把自己买的绿色“水晶球”镶嵌到龙的身体上，初做时看着很耀眼，鼎儿喜滋滋的，我们也觉得不错，可是等龙身体做好后，我们发现那些“水晶球”都陷进身体去了，从外观上看只剩下了几个小洞，鼎儿有些失望，我和鼎爸安慰了他，说只要尝试过就行，下次我们再想办法让“水晶球”不要陷进去，鼎儿点点头，临时把龙的名字改为“盘旋中国龙”，应该说在着色的时候，我们是有争议的，鼎儿觉得底色用黄色，上面的鳞片用红色，我则觉得这两种颜色太过相近，显得扎眼，但鼎儿坚持自己的意见，说：“我觉得挺好看的。”这个时候鼎爸一般是向着鼎儿的，他说：“以前没有尝试过，搭配着看看吧！”于是，鼎儿这红黄搭配的“中国龙”就诞生啦！虽然我略为不满，但觉得大胆尝试是应该的，就依着鼎儿吧！毕竟他才是真正的设计者，我不过是个看客而已。

  今天下午我们开学了，鼎儿还在继续休息，于是在家呆着的他，做了另外一件作品，那就是“盘旋长城塔”，鼎儿给我如此介绍：“这是按照长城的样子做的塔，底下蓝色的旗子是起点，上面红色的旗杆是最高点，谁要是能摘下旗子就能得到一枚勋章。”然后他还细致的给我描述了“盘旋长城塔”内部的构造，鼎儿说他废物利用了一下，把外国（哈萨克斯坦）的巧克力盒子倒过来放了些彩泥然后就能把彩泥条儿盘上去了，再按照长城的样子（城垛口）去做，然后就成了这座“长城塔”。虽然鼎儿做的有些粗糙，可我知道他充分利用了旅游时候看到的东西，学到的知识，这就是一种进步。我表扬了鼎儿的大胆设想，同时也指出了作品存在的一些小问题，比如垛口可以更明显点，塔顶可以更精致点等，鼎儿虚心的接受了我的建议，我相信以后会越来越好的。

  晚上，我和鼎儿聊了关于学习和读书的问题，起因在于鼎儿一提作业就显得痛苦不已，总是说：“太可怕了！”等话语，事实上他们的作业根本就不多，所以我认为鼎儿在心里上是排斥学习的，这样下去定然不是一个好现象。而鼎儿临睡前更习惯听故事，却不喜欢读故事书，我觉得这样也是极其不合适的。于是，坐在床上，我们娘俩认真的谈了一下，我给他分析了没有知识文化的严重后果，比如他空有动手能力，却没有解读说明书的本领，也无法深层次领悟人家表达的意思等，再比如有想去学习的专业却考不进去那所大学等等，鼎儿沉思了好一会儿，点点头。再说到阅读习惯的时候，鼎儿干脆来了个实际行动，他那本书出来在旁边给我读了起来，什么“为什么会有冷热之分”，什么“为什么会掉牙”等，他边读边笑，我也觉得很享受，如果说以前鼎儿没有重视是因为我提醒的少，以后我会格外关注，一定不能让鼎儿养成“先做喜欢做的事儿，再做应该做的事儿”的习惯，而应该时刻记住“先做应该做的事儿，再做喜欢做的事儿”，好习惯慢慢养成，只要我们都足够重视，孩子就会渐渐回归到正确的路线上来，一起加油才好！

  另外，我发现鼎儿开始无比怀念幼儿园生活了，他说的很详细，从吃的饭到做的游戏，到看动画片，到帮老师拿饭、做手工等，鼎儿说这些的时候，脸上满是一种向往的表情，都说当我们开始怀旧时说明我们的心开始老了，那么鼎儿开始怀旧又说明什么呢？难不成是现在的生活压力太大？我无从得知……