自从去听了鼎儿班里的开放周课，我发现了鼎儿上课存在的小问题，就和他约定以后上课认真听讲，鼎儿也很听话的答应了，如果说之前我们大意了话，那么今后我们会格外注意的。每天我们娘俩交流的内容便多了一项，那就是他问：“妈妈，今天我们老师又给你说啥了”我说：“说你上课很认真，而且还回答问题了。”鼎儿就笑，我知道这一周我们相互提醒是起了作用的，尽管我可以想象他上课仍存在一些小问题，但是不那么纠结了，至少我们知道了问题所在，也知道他可以用时间来纠错。这期间，鼎儿说：“妈妈，我昨天晚上梦见了一个厚厚的大本子，我想买一个。”我说：“你准备要那个大本子干什么呀？”鼎儿说：“我想用它写日记，写我想写的日记。”我想了想，说：“行吧，咱们这一个星期坚持好好听课，做到了，周五放学了去买，做不到就继续往后延，行吧？”鼎儿连连点头，总体来说，他这一周来的表现是令人满意的，虽然中间也有过忘记作业或者做错作业的现象，但是听课效率貌似提高了不少，从鼎儿做作业的情况来判断还是不错的。这不，很快到了周末，下午放学后，鼎儿兴冲冲的来到我办公室，说：“妈妈，可以实现我的愿望了吗？”我故意逗他：“你自己评价一下呗！”鼎儿说：“我坚持的挺好吧？”我本想继续逗逗他，可是看着他满眼期待，便不忍心了，说：“嗯，你坚持的非常好，而且以后也会继续坚持下去的，对吧？”鼎儿“嗯”了一声，我们娘俩手拉手去买了他梦寐以求的大本子，鼎儿喜欢的不得了，说：“妈妈，你看，这个本子竟然没有格子，可以写字，也可以画画，我写日记能不能用画画来表示？”我说：“当然可以了，这个本子现在是你的，写日记也是你自己来决定，妈妈不干涉你。”鼎儿很开心，不过，买回家之后鼎儿没有立刻开始使用，而是一遍一遍的翻着看，又一次一次的设计要写什么，最后我们回了鼎儿姥娘家，鼎儿和蔻儿玩起来之后就暂时忘记了他的大红本子。