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2015.12.4 星期五 

 在我掌握的知识中，有相当一部分是爷爷教的，只不过他并没有按部就班地填鸭，而是因势利导地顺其自然，让我在欢快的游戏、玩耍中接触和感知世界，循序渐进地积累知识。在家里，用各种玩具、画册、卡通音像媒介潜移默化地学，还通过肢体、语言和情感进行交流沟通；在户外，带我观察花草树木、山石江湖、风云雨雪，家禽野兽，体验大自然的广袤与纷繁，充分激发我的求知欲望。三年多的成长，我的确懂得了很多生活和自然常识，而且还具备了一定的“自学”能力。

          对于自己掌握的知识，我一贯都很执着，不容许别人说错，只要听到奶奶、爷爷说得不对，我就会当场予以纠正，甚至给他们“打叉”。见我平时如此较真儿，爷爷便动起了歪脑子，偶尔故意出错来挑战我的注意力和鉴别力。记得最早对我进行搞怪，是在唱《大头儿子小头爸爸》时，把歌词改成“爸爸的头大手儿小，儿子的头小手儿大”。前不久又在《西游记》的儿歌上“动手脚”，把“后面跟着孙悟空”念成“后面跟着小蜜蜂”等等。每逢发现他的错误，我都会“义正言辞”地进行喝斥，批评他的错误，给他打叉，让他不得不连连认错、道歉，当然还能看到他那“狡诈”的笑脸。

也许是觉得好奇，更可能是学会了一点儿幽默，最近我也开始学着爷爷正话反说了。第一次尝试，是在洗手后，把“小手洗干净呀，我们是乖宝宝”改成“我们不是乖宝宝”，受到爷爷的“批评”后，反而变本加厉补上一句“小手不洗干净呀，我们才是乖宝宝”，然后发出一阵呵呵呵呵的窃笑。

今天早晨上学经过“山娃子泡菜”店铺时，爷爷不小心说了句“菜泡”，我立刻接住他的话音，说成“娃山子泡菜”、“山娃子菜泡”和“娃山子菜泡”等等，奶奶越是纠正，我说出的不同组合就越多。下午放学回家路上，居然把过去已经掌握的加法原则彻底“颠覆”，高声念着：“一加一等于一，二加二等于二，三加三等于三……”奶奶、爷爷怎么制止都毫无收效，一直念到“十加十等于十”，把这种令人“反感”的行为当成了一种乐趣。

爷爷有点沮丧了，原本想在我面前幽默一下的初衷，却被我“以其人之道还治其人之身”，早知今日何必当初，自己种下的“苦果”，也只好自己吞下去咯。