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2015.12.30 星期三
在我为数众多的图书中，有一套漂亮的小丛书，书名是《天才豆幼小衔接测试本》，是今年什么时候买的，爷爷已经记不清了，只因刚买回来时新鲜了一下，就让它躺在书架中沉睡，直到最近才被我翻出而“走红”，成了我眼前最喜欢的图书，无论是放学回家还是上学之前，都要与它亲密接触一会儿才行。
爷爷知道我是个喜欢看书的宝宝，不管是我自己单独看，还是请他给我读，哪怕是当成玩具来“折腾”，他都很高兴。最近看到我着迷似的喜欢这个本书，便产生了好奇，细看才知道，原来这本书除了可以自己看，还能作为问答题与家长互动，里面包含“认识词语”、“归纳分类”、“数词量词”“组词连句”、“反差对比”等方方面面的知识，内容丰富多彩。
在没有完全翻阅这本书前，爷爷并不了解书中知识的深浅程度，所以想从头至尾陪我着读。我却并不认同他的方法，而是翻到自己喜欢的页面，接受他的系列“考试”：
从一组组形状相似的汉字中，找出每组中的那个不同的字，比如在诸多“风”字中找出唯一的“凤”字；
将两个不同的偏旁组成一个新的汉字，比如“丁”字与“页”字合并，就组成一个“顶”字；
在名词前面加上一个动词，说明一个相应的动作，即在“皮球”前面加上“拍”字，在“泡泡”前面加个“吹”字；
还有“交通工具”、“动物植物”、“自然现象”等林林种种的判断、归类，比如从“公鸡、鸽子、白鹅”中剔除“鸭梨”；从“打扫、写字、跳舞”中去掉“安静”。
对于那些把各种图画中的内容与所对应的现象表述连接起来的题目，我基本能够正确作答，这都得益于我的识字能力。当出现成语题目时，爷爷觉得跨度太大，已经超出了我的知识范畴。再仔细看看出版说明，方才如梦初醒。原来这是紧贴小学一年级的知识测试书，奶奶买来，给我这个小班的宝宝阅读，未免也有点拔苗助长了吧。
其实奶奶也算是背了个“黑锅”，每次带我去书店，都是征求我的意见后才取舍的，有些书还是我自己直接挑选的呢。
