鼎儿七号要期末考试，这几天的作业量比较大，在家复习的任务也比较重，为了让他晚上休息的早点，我们把听写生字的工作放在了中午做，今天中午，我给鼎儿说把昨晚上错了的字重新巩固一下，鼎儿答应了，自己去卧室看了一遍，然后出来说：“妈妈，咱们开始吧！我能不能把门关上？”当时我正在厨房帮鼎爸做饭，就问：“关上门了，你能听见我念的什么词吗？”鼎儿说：“能呀！”我说：“这边还有炒菜的声音，不合适吧？”鼎儿说：“那就不关了吧！”我让鼎儿到客厅的饭桌上写，鼎儿却不同意，我只好给他听写了，写到第二个的时候，我忽然觉得有些不对劲，就走到卧室去看，鼎儿脸上的表情有些紧张，我马上意识到有问题，就走过去，拿开他正在写的本子，底下居然真的有一个写了字的本子，一看，果然是我要听写的部分字。我的火立马上来了，拿起来朝他扔了过去，问：“这是什么意思？你准备作弊吗？”鼎儿更紧张了，说：“不是的。”我说：“不是的？那你写这些字干什么？难道你不会写这些字？”鼎儿摇摇头，我生气地说：“鼎儿，我告诉你，以你的水平写这几个字是没有问题的，可是如果你今天这样做了，就把自己最宝贵的东西丢掉了，如果你失去了我们对你的信任，想再找回来就难了！”说完，我就气呼呼的走了。

    我以为鼎儿就不会再让我听写了，可是他却带着哭腔说：“妈妈，刚才那个写好了。”我本不想继续听写，但又觉得可以趁机检测一下别的词，于是把昨天错的几个听写完，又加了N个，等到结束时，我看了看，基本正确，于是拉着鼎儿坐下，严肃的说了刚才那个问题，鼎爸也问：“你这是第几次这样做？”鼎儿说：“我是第二次这样做。”鼎儿一说，我就明白了，之前有一次也是听写之前错的字，鼎儿的行为就引起了我的怀疑，但出于对他的信任，我没有多想，这次我抓了个正着，便认真的谈了事情的严重性，鼎爸也在一旁说道，鼎儿的头低着，我们告诉他，如果这样的行为放在学校是要受到处分的，鼎儿点点头。说以后不会这样了。

   事后，我和鼎爸讨论了一下，鼎儿的基础不弱，犯不着如此，既然这样做，肯定是感觉到了我们或者老师给的压力，这几天得慢消除他内心的焦虑情绪，避免因小失大，我想我们都会平安度过这个阶段的，因为，他本善良！