最近和朋友、同事聊的话题全是孩子在一年级上学的所有事。不同的学校老师要求不一样，孩子的表现也不一样，但家长的心情都是一样的——焦虑而忙碌。 轩轩上学大概一个半月，收到了家长会通知。我其实是第一次开这样的家长会，所以认真的准备了笔记本，把老师反映的比较重要的信息记录下来。轩轩的语文老师是一位新老师，数学老师有着16年的从教经验。两位老师分别通报了孩子们的情况和对家长的要求。

      一、安全要求

     接送时间，7:50——8:00是到校时间，11:35、16:00是回家时间。轩轩基本每天能够按时按点，每天的生活也比较规律。从下午放学开始，先带他回我办公室，写作业，晚上六点半左右吃饭，检查作业，签字。八点半上床看书，听故事。九点半左右到10点关灯睡觉，第二天早晨7点起床，洗漱吃早饭。7点35出门，十分钟走到校门口。中午时间有些紧，吃完饭只能午睡半个小时，有时甚至更短，不到20分钟，但午睡的习惯还是很重要，不过孩子总是不会自己独自乖乖的睡，还得大人陪着。不遇特殊情况，每天如此。

      有些家长在适应了一周之后，让孩子自己回家，不用接送。我没有给轩轩这样要求，一是觉得他的书包有些沉，他自己背不动，二是我因为上班途中出来接他，他自己回家我不放心。三是我想在一年级多了解孩子的情况，一般和他在路上说说上课的事，还有他的同桌、认识的同学的事。

      二、纪律问题

      两位老师都很真诚的表达了孩子们的进步，提出了纪律方面存在的问题，主要是关于孩子迟到的事情，其实想想，还是家长在督促早睡和早晨起床的时间上没有把握好。

      关于罚的问题，孩子不听讲、屡屡迟到等，老师罚站、用小黑板擦打一下手心......如果不是体罚的话，适当的惩戒也是教学的手段。能够矫正孩子的错误。不过在这个问题上，我从来没有认真考虑过，因为轩轩的性格原因，他一直认真听老师的话，也不敢做老师反对的事情。比如，老师要求他们上课不带零食，他就会坚决不带，也从来不要求我在路边给他买小零食或给他零钱之类的。有时候，我也有一点点担心，小时候这么乖的他，长大会不会叛逆？

      三、习惯问题

     习惯培养，在一年级、甚至于孩子的一生中，应该都是很重要的。所以老师们一直在强调这个问题。一年级的习惯养成，比学好拼音、读好故事难多了。

     1.卫生习惯——不吃路边摊、不带零食，生活自理。

     这个看起来很简单，但实际中，孩子的刷牙洗脸、洗手洗脚、穿衣整洁之类的日常问题，是最重要的。我觉得即使是男孩，虽然大大咧咧，但也应该让他有衣服搭配的概念，有自己常变换打扮的意识。所以，没有体育课安排的时候，我会鼓动轩轩穿他喜欢的牛仔和套头T恤，虽然他应季的只有两三双鞋，但他也会适当的换着穿，还说是自己的style。

     2.生活习惯——早餐的重要性。

     尤其是早饭，老师反映很多家长早晨来不及做早餐，让孩子边走边吃。其实很多家长自己带孩子的话，经常会这样做，有时是起迟了，有时是懒得做。更多的是自己上班的时间比孩子还要早。庆幸我还能每天早晨在家准备，只要是认真做了的每天，他都会吃的挺好。不过适当一周总有一次偷懒不做，给他提前买好面包，热个牛奶。孩子总是向我们在学习，父母认真对待，他们绝不会偷一丝懒，吃早饭就是如此。

     3.作业习惯——家长读题，收集错题。

      一年级的作业，简单却繁琐，但差不多孩子会知道每天一回家先拿出作业本，数学老师要求家长读题，孩子答题，这种做法 会保证孩子理解意思。轩轩的数学作业最近总是粗心，总会错一两道，就算是我最后给签字复查，也没看出来。嘻嘻，听老师的话，准备一个错题本。把错填再重新抄一遍，加深印象。

     4.阅读习惯——手指指读、拼音故事。

      虽然轩轩的识字量够多，但是他对于指读却很陌生，也很排斥讲故事。但他最爱听凯叔讲故事。最近给他购买了凯叔讲的西游记系列故事。每晚听完一集故事，他会按照自己的理解，大概复述一遍故事梗概。我觉得对于他来说，已经不容易了，是进步的地方。

     三、家长——自我反省

     老师举例说，有一天，班里有个孩子突然哭着说：全班的同学都欺负他。老师叫他到跟前，又问他：你确定是全班的同学欺负你吗？然后孩子不说话了。

     确如老师所讲，孩子的言行，总会体现父母的影子。适当的宽容、适当的让步，接纳别人，是特别特别重要的。