今天鼎儿要期中考试了，一早起来，鼎爸就忙乎上了，确切的说从昨晚他就没有闲着，刚开始带鼎儿复习英语的时候有些小急躁，等鼎儿睡着了，又于心不忍，自己捣鼓着写了几张对话的条子，我忍不住调侃他：“这个工作半个月前就该做了，现在都要考试了才做是不是太晚了？”鼎爸也不理我，顾自做好放着，早上他先给鼎儿炸了根好吃的肠儿，又给儿子煮了鸡蛋，这样就构成了“100”分，虽然有迷信的成分在里面，但终归是个心理平衡吧！最关键是顶饿，鼎儿一上午要考三门，不吃饱点会影响发挥的。

    吃早餐的时候，鼎爸拿出自己做的小条摆在地板上，让鼎儿看选择哪个答案，鼎儿边吃肠儿边选择，他喜欢这样的学习方式，果然很快完成了对话的选择，昨天晚上复习完英语就睡觉了，我没有让他看语文，我觉得他平时积累的已经够了，临睡前我们只是说了几个作文题目，想了想可以写哪些内容，我问他最不担心语文的什么内容时，鼎儿说是作文，我听了特别高兴，只要不反感作文就一定能写好。我根据鼎儿上次小测验的失分点，刻意给他加了“反问句改成陈述句”的练习，不是他问我，就是我问他，最终鼎儿明白了反问句的答案其实就在句子里面，比如“我没有吃西瓜”，鼎儿马上能改成：“难道我吃西瓜了？”他终于明白了如果句子中是肯定的改成反问句的时候就得有否定词，反之亦然。我们还在黑暗中一起回忆了语文园地里的名句积累，我觉得鼎儿已经复习的差不多了。

    早上，把鼎儿送到学校附近，鼎儿下车后，又折回来，我知道他的想法，赶紧下车，鼎儿过来说：“妈妈，你给我鼓鼓劲儿。”我拥抱了鼎儿一下，鼎儿亲吻了我，挥手再见的时候，我说：“用心就好。”鼎儿点点头，乐呵呵地走了。到了单位，发现鼎儿班里的一位小朋友家长给我留了言，说早上看到鼎儿亲吻我的一幕，特别感动，当时她的女儿就亲了她一下，小朋友的妈妈表扬鼎儿懂事，说一年级的时候，她的女儿和鼎儿是同桌，一次开家长会的时候，鼎儿老师夸鼎儿懂事，说鼎儿是班里唯一一个走的时候给老师说再见的小朋友，我看到她这样说的时候心里忽然好温暖，原来，他的好老师记着呢！

    中午，鼎儿兴高采烈地回到家，看那表情也知道考的不错，他说：“妈妈，我觉得考的挺好的，英语我很快就做完了，我还玩了一会儿放大镜呢！”一听鼎儿考试的时候玩放大镜，我自然不乐意，训了几句之后，又想还是不要影响他下午考试的心情，就说：“首先，你能很快做完英语卷子，说明你掌握的挺好的，不然不会那么快做完，但是考试的时候不专心是非常不合适的，你觉得呢？”鼎儿点点头，说：“我知道了。”

    晚上鼎儿回到家说：“妈妈，我终于解放了，我可以休息一下了。”于是，做了彩泥作品，久违的亲切感，我好喜欢！