我希望桐桐能够每次玩好玩具后都能自己整理好，我就会在她在场时对爸爸说：“桐桐真棒，玩好后会自己整理玩具。”我也会刻意地在其他人面前提起，但一定要装着无意的样子，我发觉这样的效果很好，她不仅在自己家会整理自己的玩具，到了别人家也会把自己玩过的玩具整理好，上次在秀姨家玩好玩具后，我们急着回家，但她还是坚持着整理好玩具才走。
思考后，我们常常发现，教育孩子，就是要刻意地让孩子快乐地进入你设置的圈套，要注意家庭教育的“渗透”和“随机”，孩子一天天大了，一定要斗智斗勇地在生活的点滴里渗透自己的教育理念。谁都不愿意被硬性教育，所以“润物细无声”的引导会在不知不觉中起到很好的教育作用。
为了锻炼小桐的自控力，我常常是拖延满足她需求的时间。她想喝水，有时有凉水，我也会在她的注目里给她倒一杯热水，并告诉她烫，她想喝的话可以等，也可以自己吹加快冷却的速度，我就是想在这等待的过程里，积淀她的“耐心”，希望她不要过于急躁，因为学会自我控制，生命之路才会变得更加平坦，生命之路永远不是以某一个人为中心的，因此必须学会等待，学会控制、学会忍耐。
带着一颗爱心上路，策略性地教育我们的孩子，真的站在孩子的立场上，让孩子快乐而无意地进入你的“圈套”，在这一个个“圈套”里“套”出孩子的精彩人生。
思考后，我们常常发现，教育孩子，就是要刻意地让孩子快乐地进入你设置的圈套，要注意家庭教育的“渗透”和“随机”，孩子一天天大了，一定要斗智斗勇地在生活的点滴里渗透自己的教育理念。谁都不愿意被硬性教育，所以“润物细无声”的引导会在不知不觉中起到很好的教育作用。
为了锻炼小桐的自控力，我常常是拖延满足她需求的时间。她想喝水，有时有凉水，我也会在她的注目里给她倒一杯热水，并告诉她烫，她想喝的话可以等，也可以自己吹加快冷却的速度，我就是想在这等待的过程里，积淀她的“耐心”，希望她不要过于急躁，因为学会自我控制，生命之路才会变得更加平坦，生命之路永远不是以某一个人为中心的，因此必须学会等待，学会控制、学会忍耐。
带着一颗爱心上路，策略性地教育我们的孩子，真的站在孩子的立场上，让孩子快乐而无意地进入你的“圈套”，在这一个个“圈套”里“套”出孩子的精彩人生。
