手的技巧
1、棍子拨物
目的：让宝宝学会用棍子拨，代替自己爬去取，拿到滚进床底下或桌子底下的玩具，初步学会应用工具。
方法：当宝宝的小车跑道桌子底下，宝宝正想爬过去取，妈妈拿来一根棍子，很轻松就把车子拨出来了，这是妈妈再把小车推到桌下，把棍子交给宝宝，让她试着拨出。宝宝拿着棍子对准小车，越推越远，总拨不出来，妈妈要作示范，先把棍子放到玩具的远端，再向自己的方向拨动，玩具就能拨出来了。
评价：测定宝宝时用工具的本领。用棍子要讲究方法，要学会正确的往外拨出的方法。一旦宝宝学会用棍子够物，棍子就成了宝宝有用的工具。
2、套碗
目的：宝宝先学套入大中小三个套碗，练习手眼协调，为下一步套上九个套碗打基础。
方法：买来的套碗有9个，妈妈从其中找出大中小三个套碗，先让宝宝把最小的一个碗放在中间的碗内，再把这两个碗都放在大碗里，让宝宝自己来回的套着放，然后把碗扣过来，形成三层的塔形。
3、用铲子把沙土铲放在桶里搬走
目的：练习用铲子玩沙土，以帮助宝宝学会用勺子，方便自己吃饭
方法：宝宝们都很喜欢玩沙土，尤其是喜欢用铲子把沙土放进小桶里搬走，把土堆成山。宝宝在游戏时学会用铲子，吃饭时用勺子就会很方便。
评价：测定宝宝拿铲子做有效劳动的能力。宝宝刚开始拿铲子往往铲不到沙土，需要经过多次的努力，才能有效的把沙土掺入小桶里。本月的宝宝需要学习自己吃饭了。
音乐智能
1、敲小鼓
目的：练习敲击节拍，学用工具做伴奏
方法：先教宝宝慢慢敲击，在每个乐句结束时敲一下，作对几次后，在每个小节后敲一下，经过练习，就可以跟着大人按节拍敲击整句了。
评价：测定宝宝的节拍能力。
视觉空间智能
1、配对
目的：让宝宝找到完全相同的放在一起，从易到难，以培养观察能力。
方法：先从日用品开始，把袜子、手套、筷子、碗、杯子、小瓶子等各一对，让宝宝把这些用品配对放好。宝宝每配好一对，就要说出物名，如果不会大人提醒后宝宝跟着再说一遍，以巩固认物。
评价：测定宝宝的观察能力和图像思维能力。
2、多种画法
目的：让宝宝知道用许多不同的东西都能画画，在不同的地方有不同的画法，学会画画的灵活性。
方法：在户外散步时，可以用石头在地上画画，在家可以在瓷砖上用毛笔沾一点水彩颜色画画，还可以让宝宝拿一个小瓶装一点水，在水泥地上或墙上，用毛笔或刷子来画，画得乱七八糟也无所谓，一会儿就干了。这些画法都很好玩，宝宝自己也可以想出各种各样的画法，使画画成为一件好玩的事情。
评价：测定宝宝利用不同的环境和工具画画的方法。这可以发展想象力，家长鼓励宝宝随时用多种方法画画，使宝宝练习的机会扩大，想象力会更加丰富。
人际交往智能
1、懂得人面部的表情
目的：让宝宝能看懂人面部的表情，知道自己应该怎样做，才能与人很好相处。
方法：从书中找或自制三钟表清的图，一种是在笑，一种在哭，一种在生气。让宝宝学会鉴别，懂得人面部的表情才能善于与人相处，这是与人交往必须学会的本领。
评价：测定宝宝对人表情的理解和自己做出来的能力。多数宝宝都能看懂，但是不大会自己做出的表情来。
2、听从吩咐
目的：让宝宝学会帮助大人做事，学会同人合作。
方法：会走的宝宝很想表现自己的能力，特别愿意替大人做事。宝宝帮助大人拿东西，自然要知道东西放在什么地方，有了拿东西的使命，自然就会留意平时安放东西的位置，而且懂得用完放回原处，以便下次寻找方便。经常听从吩咐的宝宝，就会懂得主动同人合作，估计到别人的需要，逐渐不用大人吩咐也能把要用的东西拿来。
评价：测定宝宝与人合作的能力。1岁的宝宝最矮替大人做事，应当发扬这种积极性让宝宝主动听从吩咐，并且学会估计别人需要什么而及时帮助，不用大人吩咐。有这种能力的宝宝就会同人合作，特别人着想。
自理自律智能
1、自己玩
目的：让宝宝完全自己玩，看能坚持多长时间，以练习专注能力
方法：把宝宝玩过的套塔拿来，给宝宝示范，示范完毕，妈妈坐在一旁看钟表记时间，看宝宝能坚持多长时间，是否学会依次套塔。
评价：测定宝宝的专注能力和克服困难自己尝试解决问题的能力。每个宝宝专注的时间不同，不可以要求太高，不过经常让宝宝自己做事，只要每次都比上一次时间长，就有进步，应当肯定。
2、自己吃半到一顿饭
目的：锻炼宝宝自己吃饭，鼓励其自理
方法：鼓励宝宝自己独立吃一顿饭，可以用手拿也可以用勺子自己吃，多数宝宝只能吃一半，然后再由大人喂余下的一半。
评价：测定宝宝吃饭的自理能力，也测定家长对宝宝的管教程度。如果家长下定决心让宝宝练习，宝宝一定能学会。要提供宝宝自己练习的机会，不要包办代替的太多，这是近代独生子女不能自理的主要原因，家长应负主要责任。
自然观察智能
1、调处黑色的和红色的珠子
目的：分清红色和黑色，锻炼宝宝手眼协调和快速判断的能力。
方法：妈妈把杂色的一筐珠子放在桌上，另外放两个盒子，一个留装红色的珠子，一个装黑色的珠子。妈妈把一个红的珠子和黑的珠子分别拿出放在每个盒子里作示范，然后让宝宝独立的操作。
评价：测定宝宝是否认识黑色。宝宝能捡净红色的东西后，就开始认识黑色，经过1个月的练习，可以在两种颜色的珠子中让宝宝分清这两种不同的颜色。
2、上街买菜
目的：让宝宝认识事物的名称，记住买东西的地点，学会认路，使宝宝有所收获。
方法：尽量就近买菜，可以推着宝宝的小车以便装东西回家，但不要把宝宝当成东西，放在小车里带着去也带着回来，同宝宝买菜是一种难得的学习机会。经常去可以学会认识很多食物，惹事买菜的柜台，看到人们的交谈和付钱的方法，这些都是新鲜事物。
评价：测定宝宝的观察和记忆能力。宝宝跟着妈妈去菜场时，除了认识蔬菜外，菜场里活的东西就会吸引宝宝的注意，宝宝会最先认识有特点的，例如大的鲤鱼、长的带鱼和爱吃的虾。最好再用图片加深印象，就会使他记得牢靠。
1、棍子拨物
目的：让宝宝学会用棍子拨，代替自己爬去取，拿到滚进床底下或桌子底下的玩具，初步学会应用工具。
方法：当宝宝的小车跑道桌子底下，宝宝正想爬过去取，妈妈拿来一根棍子，很轻松就把车子拨出来了，这是妈妈再把小车推到桌下，把棍子交给宝宝，让她试着拨出。宝宝拿着棍子对准小车，越推越远，总拨不出来，妈妈要作示范，先把棍子放到玩具的远端，再向自己的方向拨动，玩具就能拨出来了。
评价：测定宝宝时用工具的本领。用棍子要讲究方法，要学会正确的往外拨出的方法。一旦宝宝学会用棍子够物，棍子就成了宝宝有用的工具。
2、套碗
目的：宝宝先学套入大中小三个套碗，练习手眼协调，为下一步套上九个套碗打基础。
方法：买来的套碗有9个，妈妈从其中找出大中小三个套碗，先让宝宝把最小的一个碗放在中间的碗内，再把这两个碗都放在大碗里，让宝宝自己来回的套着放，然后把碗扣过来，形成三层的塔形。
3、用铲子把沙土铲放在桶里搬走
目的：练习用铲子玩沙土，以帮助宝宝学会用勺子，方便自己吃饭
方法：宝宝们都很喜欢玩沙土，尤其是喜欢用铲子把沙土放进小桶里搬走，把土堆成山。宝宝在游戏时学会用铲子，吃饭时用勺子就会很方便。
评价：测定宝宝拿铲子做有效劳动的能力。宝宝刚开始拿铲子往往铲不到沙土，需要经过多次的努力，才能有效的把沙土掺入小桶里。本月的宝宝需要学习自己吃饭了。
音乐智能
1、敲小鼓
目的：练习敲击节拍，学用工具做伴奏
方法：先教宝宝慢慢敲击，在每个乐句结束时敲一下，作对几次后，在每个小节后敲一下，经过练习，就可以跟着大人按节拍敲击整句了。
评价：测定宝宝的节拍能力。
视觉空间智能
1、配对
目的：让宝宝找到完全相同的放在一起，从易到难，以培养观察能力。
方法：先从日用品开始，把袜子、手套、筷子、碗、杯子、小瓶子等各一对，让宝宝把这些用品配对放好。宝宝每配好一对，就要说出物名，如果不会大人提醒后宝宝跟着再说一遍，以巩固认物。
评价：测定宝宝的观察能力和图像思维能力。
2、多种画法
目的：让宝宝知道用许多不同的东西都能画画，在不同的地方有不同的画法，学会画画的灵活性。
方法：在户外散步时，可以用石头在地上画画，在家可以在瓷砖上用毛笔沾一点水彩颜色画画，还可以让宝宝拿一个小瓶装一点水，在水泥地上或墙上，用毛笔或刷子来画，画得乱七八糟也无所谓，一会儿就干了。这些画法都很好玩，宝宝自己也可以想出各种各样的画法，使画画成为一件好玩的事情。
评价：测定宝宝利用不同的环境和工具画画的方法。这可以发展想象力，家长鼓励宝宝随时用多种方法画画，使宝宝练习的机会扩大，想象力会更加丰富。
人际交往智能
1、懂得人面部的表情
目的：让宝宝能看懂人面部的表情，知道自己应该怎样做，才能与人很好相处。
方法：从书中找或自制三钟表清的图，一种是在笑，一种在哭，一种在生气。让宝宝学会鉴别，懂得人面部的表情才能善于与人相处，这是与人交往必须学会的本领。
评价：测定宝宝对人表情的理解和自己做出来的能力。多数宝宝都能看懂，但是不大会自己做出的表情来。
2、听从吩咐
目的：让宝宝学会帮助大人做事，学会同人合作。
方法：会走的宝宝很想表现自己的能力，特别愿意替大人做事。宝宝帮助大人拿东西，自然要知道东西放在什么地方，有了拿东西的使命，自然就会留意平时安放东西的位置，而且懂得用完放回原处，以便下次寻找方便。经常听从吩咐的宝宝，就会懂得主动同人合作，估计到别人的需要，逐渐不用大人吩咐也能把要用的东西拿来。
评价：测定宝宝与人合作的能力。1岁的宝宝最矮替大人做事，应当发扬这种积极性让宝宝主动听从吩咐，并且学会估计别人需要什么而及时帮助，不用大人吩咐。有这种能力的宝宝就会同人合作，特别人着想。
自理自律智能
1、自己玩
目的：让宝宝完全自己玩，看能坚持多长时间，以练习专注能力
方法：把宝宝玩过的套塔拿来，给宝宝示范，示范完毕，妈妈坐在一旁看钟表记时间，看宝宝能坚持多长时间，是否学会依次套塔。
评价：测定宝宝的专注能力和克服困难自己尝试解决问题的能力。每个宝宝专注的时间不同，不可以要求太高，不过经常让宝宝自己做事，只要每次都比上一次时间长，就有进步，应当肯定。
2、自己吃半到一顿饭
目的：锻炼宝宝自己吃饭，鼓励其自理
方法：鼓励宝宝自己独立吃一顿饭，可以用手拿也可以用勺子自己吃，多数宝宝只能吃一半，然后再由大人喂余下的一半。
评价：测定宝宝吃饭的自理能力，也测定家长对宝宝的管教程度。如果家长下定决心让宝宝练习，宝宝一定能学会。要提供宝宝自己练习的机会，不要包办代替的太多，这是近代独生子女不能自理的主要原因，家长应负主要责任。
自然观察智能
1、调处黑色的和红色的珠子
目的：分清红色和黑色，锻炼宝宝手眼协调和快速判断的能力。
方法：妈妈把杂色的一筐珠子放在桌上，另外放两个盒子，一个留装红色的珠子，一个装黑色的珠子。妈妈把一个红的珠子和黑的珠子分别拿出放在每个盒子里作示范，然后让宝宝独立的操作。
评价：测定宝宝是否认识黑色。宝宝能捡净红色的东西后，就开始认识黑色，经过1个月的练习，可以在两种颜色的珠子中让宝宝分清这两种不同的颜色。
2、上街买菜
目的：让宝宝认识事物的名称，记住买东西的地点，学会认路，使宝宝有所收获。
方法：尽量就近买菜，可以推着宝宝的小车以便装东西回家，但不要把宝宝当成东西，放在小车里带着去也带着回来，同宝宝买菜是一种难得的学习机会。经常去可以学会认识很多食物，惹事买菜的柜台，看到人们的交谈和付钱的方法，这些都是新鲜事物。
评价：测定宝宝的观察和记忆能力。宝宝跟着妈妈去菜场时，除了认识蔬菜外，菜场里活的东西就会吸引宝宝的注意，宝宝会最先认识有特点的，例如大的鲤鱼、长的带鱼和爱吃的虾。最好再用图片加深印象，就会使他记得牢靠。