教育迷思 01 “我就是这样长大的”

许多父母常抱怨孩子，“怎么这么浪费、不惜福？”“孩子怎么这么不能吃苦？”然而此一时彼一时，研究指出，当父母愈执着于过去的经验，愈难以同理心来教养孩子，愈容易重蹈自己成长经验的覆辙。
作家小野坦承，自己考高中考的奇差无比，他父亲看到成绩单跪下来哭，“我被他的反应吓到了。”他父亲那套“高期待”骄阳方式带给子女长期的焦虑和不安，等他有了孩子以后，虽开始怀疑却仍不免对儿子有要求。儿子在小四时曾形容小野看到他的眼神很可怕—“眼神很荒凉”。
但小野在儿子进入青少年期后，父子关系有如“哥儿们”，这转折缘故很多，“反省”是其中影响关键，就像儿子形容他“是一个会反省的父亲”，“这是儿子给我的最大赞美。”不断的反省加上不断的自我调整，小野终能超越上一代的“教子有方”，发展出不同的教养脚本。

教育迷思 02 “不要给孩子太多的爱，那会把孩子宠坏”

雷同的迷思如“不能花太多时间陪孩子，孩子会软弱依赖”、“不要太满足孩子的需求，孩子会需索无度”、“不能太尊重孩子，孩子会目无尊长”、“不要让孩子凡事作主，孩子会自私自利”。
事实上，正好相反，当小孩自觉被爱、被尊重，才更容易接受父母的管教，发展同情心，并且愿意承担责任。
“父母绝对不可能用过多的爱宠坏孩子。”美国天普大学心理学教授史坦堡博士非常肯定，因为有太多以亲子关系为主题的研究发现，“那些调适最好的孩子，总是拥有最丰厚的父母之爱。”
不是爱的太多，而是缺乏有效的管教，才会宠坏孩子。

教育迷思 03 “我这样做，都是为孩子好”

最常见的情况是，父母把孩子送到才艺班、送进补习班，把孩子的时间几乎填得满满，理由是“为了增加孩子未来的竞争力。”
父母做这些是为孩子好，还是安自己的心？曾有一位小二的孩子告诉心理医师陈质采，“我就像笼中鸟，每天从一个笼子被换到另一个笼子。”陈质采问，这样真的是为孩子好吗？
阳明大学神经科学研究所教授洪兰一语中的：“想学，没环境会偷着学；不想学，请到李远哲来教化学也没用。”
处心积虑为孩子未雨绸缪布局人生的父母应该警觉，自己可能变成“直升机父母”，随时盘旋在孩子的左右，过度保护和介入，就像在雕刻一尊完美的孩子雕像而不是真正的孩子。

教育迷思 04 “重质不重量的亲子相处的时间”

亲子作家游乾桂形容品质不好的亲子相处时间，就像在做“噩梦”，但不只要有品质还要有时间，时间投入愈长，愈有益建立亲子亲密关系，就像为亲子情感帐户增加存款。
如果父母和孩子相处的时间非常有限，对于孩子在乎的场合，如生日、表演、比赛，或者孩子需要有人谈一谈的时候，父母因故缺席或要等到有空再回来陪孩子，对亲七相处的品质一定会大打折扣。
父母的陪伴很重要，而且愈小的孩子愈是需要。日本有研究发现，青少年犯罪在幼儿3岁之前决定。这听起来很骇人听闻，然而根据板桥地院少年保护官卢苏伟的研究观察，孩子在6岁之前与父母的关系，和孩子未来会不会药物成瘾，或会不会成为一个负责的人以及未来会不会失去人生的方向等都有相关，“安全的依附经验，是无法等到父母有空了再回来陪伴，”他提醒。