孩子做了损害别人利益的事情，该不该让孩子向别人赔礼道歉？有些父母认为：孩子小，不懂什么，如果别人硬要坚持，就由我们来替孩子道歉就行了。这样的处理方式看似通情达理，却是错误的。
　　日本著名的文化人类学学者高桥敷先生，在他《丑陋的日本人》一书中，曾详细记述了这样一个真实的故事：当年，高桥敷先生在秘鲁一所大学任客座教授，曾与一对来自美国的教授夫妇比邻而居。有一天，这对夫妇的小儿子不小心将足球踢到了高桥先生的家门上，一块花色玻璃被打碎了。
　　发生了这样的事情，高桥先生和他的夫人按照东方人的思维习惯，估计那对美国夫妇会很快登门赔礼道歉。然而，他们想错了。
　　那对美国教授在儿子闯祸之后，根本就没有出现。
　　第二天一大早，是那个孩子自己，在出租车司机的帮助下，送来了块玻璃。小家伙彬彬有礼地说：叔叔，对不起。昨天我不留神打碎了您家的玻璃，因为商店已经关门了，所以没能及时赔偿。今天商店一开门，我就去买了这块玻璃。请您收下它，也希望您能原谅我的过失。这种事情再也不会发生了，请您相信我。
　　理所当然地，高桥夫妇不仅原谅，而且喜欢上了这个通情达理的孩子，他们款待孩子吃了早饭，还送他一袋日本糖果。
　　原以为事情划上了句号。出人意料的是，当孩子拿着那袋糖果回家之后，那对美国教授夫妇却出面了。他们将那袋还没有开封的糖果还给了高桥夫妇，并且解释了不能接受的理由：一个孩子在闯了祸的时候，不应该得到奖励。
　　在他们看来，这个小男子汉应当学会对自己的行为后果负担起他能负的责任了，这孩子打碎了邻居家的玻璃，为了赔偿这块玻璃，他几乎花掉了自己存折上所有的零花钱。但是，他决不会因此得到父母一分钱的财政补贴，如果钱不够的话，父母可以考虑借钱给他，但他必须有自己的还款计划。比如，早晨为附近的邻居送牛奶、取报纸，周末为别人修剪草坪，节约自己每周的零花钱，等等。之所以这样做，是让他为自己的过失付出代价。只有付出这种代价之后，他才能接受这个宝贵的人生教训。
　　孩子做了错事，由父母替孩子认错、向别人道歉，其用心是出于疼爱孩子。然而，这种疼爱合情却不合理，在客观角度看，它是在袒护孩子的过错，孩子既不能从中获得应有的教训，也不能树立起对自己言行的责任感。这可能就是我们常说的屡教不改的根源。
　　孩子年幼，一般做不出太出格的事，但由于父母总是出面代孩子受过，久而久之，孩子就会觉得因为有父母罩着，万事都可迎刃而解。从而逐步变得肆无忌惮、为所欲为
　　中国有句古话：好汉做事好汉当。孩子做了损害别人利益的事，让他自己向人家道歉，赔偿损失，这不仅是为了取得别人的原谅，更重要的是使孩子从小就懂得为自己的言行切实负起责任来，这对增强孩子的自律精神、谨慎言行，以便将来独立地全面承担人生的责任和义务，顺利地进入社会生活，非常有好处。

    独立的个体，视乎怎样引导。