《卡尔。威特的教育》（续篇）中有一节的题目我一直记得很清楚，那就是《读书、写字是必需的，但不是最重要的》。短短十几个字道出了教育的真谛所在，然而遗憾的是，真正认识到这一点的人非常之少，而能领会其含义并付诸实施的家长更是少之又少。

我们的身边不时见到有些家长，非常骄傲的对自己的孩子说：“来宝贝，给大家背背唐诗，写写字。然后那孩子便面无表情的大声背诵或极不情愿的握起笔来。说老实话，有一段时间每遇到这样的情景我都非常得尴尬或者说是有些羞愧。因为我的姑娘除了《鹅》等少得可怜的几首诗外，再不会背什么了。所以那段时间我也挺害怕和那些“神童”们见面的，呵呵！其实是自己还没想明白，所以也就不想让孩子也去感受那种不如人的滋味了！说实话，我们除了坚持每天给孩子讲故事外，从不要求孩子背什么唐诗之类的东西。不是说唐诗不好，主要是觉得孩子太小，背了也理解不了其中的含义，感受不到那种韵味，只是简单的复述没多大的意义。就只是一直给他讲故事，直到他两岁刚过一点点的一天晚上，准备开始讲睡前故事了，小家伙居然自己要给我们讲《白雪公主的故事》。我们自然欣然同意了。于是姑娘开始大段大段的讲故事了。睡前故事也从我们讲变成了姑娘讲。到现在女儿已经可以熟练的运用诸如“五颜六色、上窜下跳，不过”等等的词来丰富他的日常语言了！我觉得这都要归功于每晚的睡前故事，让他在自由的氛围之下之中得到了学习。

自由，这个字眼很简单。但现在的孩子还有多少的自由呢？住的楼越来越高，家里装修得越来越豪华，但小区里能自由的玩耍的孩子却越来越少。下课了，要补课；放假了，要学各种才艺。家长说“没办法，现在竞争太激烈了”。是呀，矛盾就这样不停的困扰着我们。可问题是人更准确地说是孩子是非常爱好自由的，一切的束缚都会使他们产生厌烦和反抗，这是天性。当一个孩子在谈及学习时流露出不耐烦，或有撒谎等一些表现时那他必定是自由受到了压制。以前和一个小学生聊天，问他：“你现在除了正常上课，还要在课余时间上奥数、美术、钢琴课，你不累吗？”这个孩子特老城的谈了口气后，无奈的说：“不学咋办，爸爸妈妈把钱都交了，学好了上好中学都指着这些东西呢！”。听得我心头一酸。不到十岁的孩子呀！其实学习应该是快乐的，应该是孩子自发的一种行为。不应该成为孩子们的工作，更不应该是成长中的烦恼。我们可以想象一个孩子不管他是在教室里，还是在家中，当他想要玩却不能尽情的玩耍时，那种压抑的心情对学习是一点好处都没有的！

可能是社会大环境的缘故吧，也有可能是家长们的攀比心理在作怪。自由的学习、高兴的学习、令人荣耀的学习在现在看来还是一件遥不可及的事情。

之所以想到写这些，是因为我的姑娘也快上幼儿园了。我就在想不让他学点什么吧怕他啥也不会，会被小朋友们看不起。学吧，我还真没发现他的特长或者说他的兴趣点在那里！

想到这里，脑子有点乱，没办法了不写了！

那位朋友和我有同样的烦恼，请和我联系，咱们再深入地讨论！