2008-1-11 11:54:58 星期五 收藏: 昨天在265上看到网友“咫尺天涯”的一篇关于孩子教育的文章,作者对孩子教育的态度大致是严格的,同时又是互动交流的。比如老师要求背课文,应该严格督促孩子背下来,因为这些都是经典的文章,对他今后成长有莫大好处,若孩子背不下来,家长可以教孩子分解成一段一段的背,再不行,可以陪他一起背,这样似乎可以互相监督、互相促进;又比如孩子的粗心很令人头疼,培养孩子的细心比学知识更重要;再比如孩子喜欢看漫画书,可以用奖励漫画书的办法促使他努力学习,然后陪他一起阅读其他课外书,从而培养他广泛的阅读兴趣……“咫尺天涯”对孩子的细心和耐心,令人十分钦佩、十分感慨。 但是,我对孩子教育也有一番自己的见解,这是一次做客的经历让我领悟到的。 有一次去姐姐的朋友家做客,那是一个离异中年女人,带着个14岁的男孩子。坐下不久我就敏锐地感觉到女人和孩子之间的不和谐。女人陪我们聊天,男孩子从书房过来和我们打声招呼短短两分钟内,女人已经喋喋不休地连续教训了5句话:“快叫叔叔!叔叔是名牌大学毕业的,你要向他学习!”“你的衣服怎么这么不整齐,过来我帮你好好整理一下!”“要有礼貌,这么大的孩子不要老是动来动去!”“等会儿要把作业做好,我进来检查!”“今天为你专门买了乌骨鸡,等会儿小保姆给你送过去,一定要吃完!”…… 那孩子眼神中透露出一种强烈的抵触和排斥,似乎平时就很讨厌听到他妈妈的说教,现在当着这么多客人的面不把他当作个大人看待,一点面子都不给他,更令他不爽。我看了心里都发毛,这样的教育能行吗?最后女人终于让孩子进书房了,孩子立即如蒙大赦,长长透出一口气,飞快钻进书房。他老妈却似乎觉得应该抓住机会再让我进去教育一番,硬把我推进去陪他说话。孩子和我单独在一起,却对我毫不理睬,自顾自地带着耳机听音乐,陶醉得一塌糊涂。我一个人在他旁边坐了差不多十分钟,终于忍不住说,是什么音乐,放点给我听听吧!他不情不愿地摘掉耳机打开音响。 我很意外地发现,他这套音响设备很好,音乐也全是清一色的发烧碟,两个音响之间距离才30厘米,左右音响却泾渭分明,高音低音、主声次声清清楚楚,音色纯净淳厚。我不由脱口赞叹,孩子很惊奇地看着我,说是除我之外从来没有人真正关注过这套设备,尤其是他妈妈最讨厌听到音乐……我顾不上接上话茬评论他妈妈,还在滔滔不绝地赞叹这套音响的每一个细节,他面有得色,告诉我这是他爸爸去年送给他的,两万多块钱。我一听不由很感慨,他妈妈独自一个女人抚养他十多年,费尽心血、吃尽苦头,却无法接近孩子的心,反而提起来就讨厌;他爸爸每年只见他一面,却只不过送一套音响设备就让这孩子恋恋不舍、满心感激。 我说,音响设备好不好是硬件问题,音乐好不好是软件问题,音响设备这一关你算是过了,音乐呢?他一听更加激动,忙不迭地找出他所有音乐,刚打开一张CD欣赏不到一首曲子,又急急忙忙地打开另一张CD,看来他是迫不及待地要在我面前炫耀个够。还好虽然我没钱买什么好设备,CD更是从来都是盗版的,要让他知道我是这样的人肯定被鄙视到极点,但我却还有一个比他更发烧十倍的音乐爱好者朋友,他自己选木材做设备、然后花了几乎全部收入收集各种音乐,我跟他都能胡诌一番,让他引我为知己,更何况我现在面对的只是个十多岁的小孩子,无论他有多发烧,他的知识和阅历都有局限。所以我干脆闭上眼睛,只用耳朵听,他放一首我就点评一首,反正赞美七句、批评三句。他开始还准备大肆炫耀,没想到遇到个狠角,只好小心翼翼地找最好的,看他听我评论的神态,紧张兮兮的,根本毫无底气,唯我的点评是从,呵呵…… 不知不觉间一小时已经过去,他妈妈进来请我出去,孩子居然恋恋不舍地一个劲让我再陪他一会儿。我又陪他半小时,非走不可了,他居然硬是要送我到楼下。他妈妈无限惊讶,告诉我这是破天荒第一遭他挽留客人、亲自送客人。等孩子走了以后,我忍不住对那女人说,我觉得孩子很喜欢音乐,你应该尽可能多陪他欣赏欣赏音乐,少一点说教,否则他不可能心甘情愿地听你的。那女人愣了好一会,很迷惘的样子,看来,她根本没有理解我的意思,哎,可惜啊! 回来的路上,我和老婆很深入地讨论了孩子教育的问题。 其实孩子就像一辆车,他自己有动力、有方向盘、有轮子,如果找到了钥匙,轻轻一拧,启动了他的能量,就可以让他越跑越快、越跑越欢。可是不知道有多少父母根本没有意识到这一点,总是叹息这车怎么就不跑呢,然后费尽所有力气用双手推着这辆车在走,他们生怕孩子不学习,就和老师共同合作,在学校老师监督,在家父母监督,同时也手把手地教,面对面地学;他们生怕孩子玩游戏,就通过种种舆论促使公共网吧严禁未成年人进入,谴责各种网络游戏公司,限制孩子在家玩游戏;他们生怕孩子过马路不安全,就每天接送孩子上学放学,有的家长为此放弃工作、花巨额资金在学校附近买房;他们生怕孩子生活辛苦,有的家长甚至在孩子考上大学后一起到另一个城市陪读,帮助洗衣服、打理房间;等那些孩子大学毕业了,家长还要陪着去找工作、陪着去相亲,可惜洞房花烛夜无法再亲自指导了,然后还要在门外忧心忡忡;然后帮着带孩子…… 不可否认,这是爱,是最彻底的爱,但也是最愚蠢的爱,因为他们把孩子爱得像个木偶,爱得像个白痴,爱得像个低能,自己累一辈子,孩子也累一辈子,最后孩子还要恨父母一辈子。网络上确实有孩子把父母杀掉的社会新闻,我估计绝大部分原因就是孩子完全没有自由,完全没有自我空间,也没有形成正常的性格……若继续用汽车的比喻,那就是这辆车本来想自己发动的,父母却硬不给他机会,硬是要自己推着走;这辆车本来想往这个方向走,父母却硬要推着朝另外的方向去。 我认为孩子的发展,主要是性格的塑造。孩子就像一粒种子,渐渐长成一棵参天大树,与其在乎他的每个枝杈长得好不好,每片叶子长得对不对,还不如关注这棵树长的方向对不对,树干直不直,主要的枝杈好不好。细枝末节关注得越多越见鬼,因为就算管好了每一片叶子,最后远远一看,却是往往太过于整齐划一,缺乏个性,这就是人的塑造总不如天的塑造了,更何况绝大部分父母是管不好每一片叶子的,管着管着就乱了,混乱一团,还不如开始的时候清爽。所以我觉得对孩子的教育应该抓大放小,尽量给他自由的空间,等他真的长成大树了,他会有自我修复能力,以前长得不好的枝杈和叶子他会自我修复的。 至于孩子的学习,我觉得更加不必追求满分。学习好不好,关键取决于两个因素,一是动力,二是方法。假如动力强劲、方法正确,那么小学的所有知识,智力正常的孩子三年时间绝对可以完全学透,初中、高中的也可以一两年轻松搞定,哪里用得着如此辛苦,上完正课还要请家教补课,从小学开始就象陀螺一样旋转不休,关键在于他肯不肯全力以赴地学,有没有事半功倍的方法。所以我看到那些被沉重书包压弯腰的小学生,紧张兮兮自言自语的初中高中毕业生,往往感到由衷的悲哀,这样的人正是典型的被推着跑的汽车,再怎么努力也只能勉强考上个二流大学,毕业后照样找不到工作,就算勉强找到工作还是个庸才。 更何况,每次都考满分,每次都当第一名也未必是什么好事,因为当第一名会造成很多压力,时刻担心自己会被人超越,若没人超越时又会太过于骄傲。这样的体会我真的太深刻了,因为我自己小学时候就是当之无愧的第一名,初中时候也只有个别同学能跟我一争高下,所以到现在为止,我都还有一种心理负担,无论做什么事都只许成功、不许失败,不管多不重要的事只要出点差错,就会有一种不自觉的挫折感;而且要听父母的话、听老师的话、听领导的话,只要稍有违反,就会有一种不自觉的负罪感。 而最可怕的是“小时了了,大未必佳”,那些小时候对老师唯唯诺诺、言听计从的人,就算时时保持100分,保持第一名,长大了却绝大部分是书呆子,可谓“百无一用是书生”,极少数成器一点的,也顶多能做个智囊团的一员,古代叫师爷、现在叫专家。而那些小时候顽劣不堪、桀骜不驯的孩子,当然绝大多数也成不了气候,但若那些人成了气候,必然是叱咤风云、独当一面、建功立业的将帅之才,因为那些小学时候顽劣不堪,学习不好,但性格发育正常的孩子,从小就培养出了一种王霸之气,等他们的性格真的长成了,他们会快马加鞭,开足马力,几年时间就将那些一直吭哧吭哧缓慢爬行的人远远甩在后边。大家不要用大脑想,只要用脚后跟想想就知道,自己跑的汽车和被人推着走的汽车,到底谁的速度快。我本来属于前者的,还好自己也算有点悟性,不是那种百无一用的书呆子,但话说回来,我虽然混得也不错,但总觉得自己太文质彬彬、太斯斯文文,以后顶多能做个儒将或者儒商,缺乏那种莽莽苍苍的英雄气概,一直是我爸爸的遗憾。 至于读书的细节问题,我认为不要太追求百分之百正确。我小时候也不知道拿了多少100分,可长大以后读书从来都不追求满分,从来都只追求“观其大略、不求甚解”,那些细枝末节暂时不懂也不用理会,等过了几天学了更多知识再回头一看,原来的那些疑问早已灰飞烟灭,根本不成问题。这样的容错能力,在学英语时显得更重要。有一位很有见识的英语老师曾经告诉我,其实考英语最好的办法是找个老外来面对面地谈话,谈三分钟面不改色的人可给及格,谈十分钟面不改色的人可给90,谈半小时面不改色的人可给100,至于具体的语法错误无所谓,因为随着英语水平的提高,低级的语法错误自然而然越来越少。现在看看,不少大学生,为了英语四级、六级或者托福、GRE等等,硬背单词死记语法,遇到老外除了几句How are you! What’s your name? How old are you? Where are you from? What’s your Job? What do you like? How about the weather?等等让人听得耳朵生茧子的话,就说不出别的什么东西,所以咱从来就不去什么英语角,不去反复回答那些无聊的问题。这样的人去跟老外聊天,不到三分钟就无话可说,只好发呆,人家随便问个问题回答不出来,只好面红耳赤、汗如雨下,都应该算作不及格。 所以,我觉得合格的父亲母亲,成熟的父爱母爱,应该是尽量给孩子最大的自由,同时密切关注他的性格发展,适时作必要的引导和纠正;小时候的成绩好不好,并不太要紧,关键是让他的性格得到充分的发展,如果性格培养不好,科科考100分又能怎么样?如果性格培养好了,他自己考了30分会自己觉得无地自容,启动自己的强劲动力努力学习。在此前提下,再进一步让他找到自己的学习动力,找到适合自己的学习方法。只要能培养出一个自信的孩子、一个具有自我独立思维能力的孩子、一个真正懂得为什么要学习、怎么学习的孩子,那么学习对于他来说简直太过于简单了,请家教、手把手地教简直就是在侮辱他的智商和尊严!
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