2008-1-11 11:54:58 星期五 　收藏: 昨天在265上看到网友“咫尺天涯”的一篇关于孩子教育的文章，作者对孩子教育的态度大致是严格的，同时又是互动交流的。比如老师要求背课文，应该严格督促孩子背下来，因为这些都是经典的文章，对他今后成长有莫大好处，若孩子背不下来，家长可以教孩子分解成一段一段的背，再不行，可以陪他一起背，这样似乎可以互相监督、互相促进；又比如孩子的粗心很令人头疼，培养孩子的细心比学知识更重要；再比如孩子喜欢看漫画书，可以用奖励漫画书的办法促使他努力学习，然后陪他一起阅读其他课外书，从而培养他广泛的阅读兴趣……“咫尺天涯”对孩子的细心和耐心，令人十分钦佩、十分感慨。 但是，我对孩子教育也有一番自己的见解，这是一次做客的经历让我领悟到的。 有一次去姐姐的朋友家做客，那是一个离异中年女人，带着个14岁的男孩子。坐下不久我就敏锐地感觉到女人和孩子之间的不和谐。女人陪我们聊天，男孩子从书房过来和我们打声招呼短短两分钟内，女人已经喋喋不休地连续教训了5句话：“快叫叔叔！叔叔是名牌大学毕业的，你要向他学习！”“你的衣服怎么这么不整齐，过来我帮你好好整理一下！”“要有礼貌，这么大的孩子不要老是动来动去！”“等会儿要把作业做好，我进来检查！”“今天为你专门买了乌骨鸡，等会儿小保姆给你送过去，一定要吃完！”…… 那孩子眼神中透露出一种强烈的抵触和排斥，似乎平时就很讨厌听到他妈妈的说教，现在当着这么多客人的面不把他当作个大人看待，一点面子都不给他，更令他不爽。我看了心里都发毛，这样的教育能行吗？最后女人终于让孩子进书房了，孩子立即如蒙大赦，长长透出一口气，飞快钻进书房。他老妈却似乎觉得应该抓住机会再让我进去教育一番，硬把我推进去陪他说话。孩子和我单独在一起，却对我毫不理睬，自顾自地带着耳机听音乐，陶醉得一塌糊涂。我一个人在他旁边坐了差不多十分钟，终于忍不住说，是什么音乐，放点给我听听吧！他不情不愿地摘掉耳机打开音响。 我很意外地发现，他这套音响设备很好，音乐也全是清一色的发烧碟，两个音响之间距离才30厘米，左右音响却泾渭分明，高音低音、主声次声清清楚楚，音色纯净淳厚。我不由脱口赞叹，孩子很惊奇地看着我，说是除我之外从来没有人真正关注过这套设备，尤其是他妈妈最讨厌听到音乐……我顾不上接上话茬评论他妈妈，还在滔滔不绝地赞叹这套音响的每一个细节，他面有得色，告诉我这是他爸爸去年送给他的，两万多块钱。我一听不由很感慨，他妈妈独自一个女人抚养他十多年，费尽心血、吃尽苦头，却无法接近孩子的心，反而提起来就讨厌；他爸爸每年只见他一面，却只不过送一套音响设备就让这孩子恋恋不舍、满心感激。 我说，音响设备好不好是硬件问题，音乐好不好是软件问题，音响设备这一关你算是过了，音乐呢？他一听更加激动，忙不迭地找出他所有音乐，刚打开一张CD欣赏不到一首曲子，又急急忙忙地打开另一张CD，看来他是迫不及待地要在我面前炫耀个够。还好虽然我没钱买什么好设备，CD更是从来都是盗版的，要让他知道我是这样的人肯定被鄙视到极点，但我却还有一个比他更发烧十倍的音乐爱好者朋友，他自己选木材做设备、然后花了几乎全部收入收集各种音乐，我跟他都能胡诌一番，让他引我为知己，更何况我现在面对的只是个十多岁的小孩子，无论他有多发烧，他的知识和阅历都有局限。所以我干脆闭上眼睛，只用耳朵听，他放一首我就点评一首，反正赞美七句、批评三句。他开始还准备大肆炫耀，没想到遇到个狠角，只好小心翼翼地找最好的，看他听我评论的神态，紧张兮兮的，根本毫无底气，唯我的点评是从，呵呵…… 不知不觉间一小时已经过去，他妈妈进来请我出去，孩子居然恋恋不舍地一个劲让我再陪他一会儿。我又陪他半小时，非走不可了，他居然硬是要送我到楼下。他妈妈无限惊讶，告诉我这是破天荒第一遭他挽留客人、亲自送客人。等孩子走了以后，我忍不住对那女人说，我觉得孩子很喜欢音乐，你应该尽可能多陪他欣赏欣赏音乐，少一点说教，否则他不可能心甘情愿地听你的。那女人愣了好一会，很迷惘的样子，看来，她根本没有理解我的意思，哎，可惜啊！ 回来的路上，我和老婆很深入地讨论了孩子教育的问题。 其实孩子就像一辆车，他自己有动力、有方向盘、有轮子，如果找到了钥匙，轻轻一拧，启动了他的能量，就可以让他越跑越快、越跑越欢。可是不知道有多少父母根本没有意识到这一点，总是叹息这车怎么就不跑呢，然后费尽所有力气用双手推着这辆车在走，他们生怕孩子不学习，就和老师共同合作，在学校老师监督，在家父母监督，同时也手把手地教，面对面地学；他们生怕孩子玩游戏，就通过种种舆论促使公共网吧严禁未成年人进入，谴责各种网络游戏公司，限制孩子在家玩游戏；他们生怕孩子过马路不安全，就每天接送孩子上学放学，有的家长为此放弃工作、花巨额资金在学校附近买房；他们生怕孩子生活辛苦，有的家长甚至在孩子考上大学后一起到另一个城市陪读，帮助洗衣服、打理房间；等那些孩子大学毕业了，家长还要陪着去找工作、陪着去相亲，可惜洞房花烛夜无法再亲自指导了，然后还要在门外忧心忡忡；然后帮着带孩子…… 不可否认，这是爱，是最彻底的爱，但也是最愚蠢的爱，因为他们把孩子爱得像个木偶，爱得像个白痴，爱得像个低能，自己累一辈子，孩子也累一辈子，最后孩子还要恨父母一辈子。网络上确实有孩子把父母杀掉的社会新闻，我估计绝大部分原因就是孩子完全没有自由，完全没有自我空间，也没有形成正常的性格……若继续用汽车的比喻，那就是这辆车本来想自己发动的，父母却硬不给他机会，硬是要自己推着走；这辆车本来想往这个方向走，父母却硬要推着朝另外的方向去。 我认为孩子的发展，主要是性格的塑造。孩子就像一粒种子，渐渐长成一棵参天大树，与其在乎他的每个枝杈长得好不好，每片叶子长得对不对，还不如关注这棵树长的方向对不对，树干直不直，主要的枝杈好不好。细枝末节关注得越多越见鬼，因为就算管好了每一片叶子，最后远远一看，却是往往太过于整齐划一，缺乏个性，这就是人的塑造总不如天的塑造了，更何况绝大部分父母是管不好每一片叶子的，管着管着就乱了，混乱一团，还不如开始的时候清爽。所以我觉得对孩子的教育应该抓大放小，尽量给他自由的空间，等他真的长成大树了，他会有自我修复能力，以前长得不好的枝杈和叶子他会自我修复的。 至于孩子的学习，我觉得更加不必追求满分。学习好不好，关键取决于两个因素，一是动力，二是方法。假如动力强劲、方法正确，那么小学的所有知识，智力正常的孩子三年时间绝对可以完全学透，初中、高中的也可以一两年轻松搞定，哪里用得着如此辛苦，上完正课还要请家教补课，从小学开始就象陀螺一样旋转不休，关键在于他肯不肯全力以赴地学，有没有事半功倍的方法。所以我看到那些被沉重书包压弯腰的小学生，紧张兮兮自言自语的初中高中毕业生，往往感到由衷的悲哀，这样的人正是典型的被推着跑的汽车，再怎么努力也只能勉强考上个二流大学，毕业后照样找不到工作，就算勉强找到工作还是个庸才。 更何况，每次都考满分，每次都当第一名也未必是什么好事，因为当第一名会造成很多压力，时刻担心自己会被人超越，若没人超越时又会太过于骄傲。这样的体会我真的太深刻了，因为我自己小学时候就是当之无愧的第一名，初中时候也只有个别同学能跟我一争高下，所以到现在为止，我都还有一种心理负担，无论做什么事都只许成功、不许失败，不管多不重要的事只要出点差错，就会有一种不自觉的挫折感；而且要听父母的话、听老师的话、听领导的话，只要稍有违反，就会有一种不自觉的负罪感。 而最可怕的是“小时了了，大未必佳”，那些小时候对老师唯唯诺诺、言听计从的人，就算时时保持100分，保持第一名，长大了却绝大部分是书呆子，可谓“百无一用是书生”，极少数成器一点的，也顶多能做个智囊团的一员，古代叫师爷、现在叫专家。而那些小时候顽劣不堪、桀骜不驯的孩子，当然绝大多数也成不了气候，但若那些人成了气候，必然是叱咤风云、独当一面、建功立业的将帅之才，因为那些小学时候顽劣不堪，学习不好，但性格发育正常的孩子，从小就培养出了一种王霸之气，等他们的性格真的长成了，他们会快马加鞭，开足马力，几年时间就将那些一直吭哧吭哧缓慢爬行的人远远甩在后边。大家不要用大脑想，只要用脚后跟想想就知道，自己跑的汽车和被人推着走的汽车，到底谁的速度快。我本来属于前者的，还好自己也算有点悟性，不是那种百无一用的书呆子，但话说回来，我虽然混得也不错，但总觉得自己太文质彬彬、太斯斯文文，以后顶多能做个儒将或者儒商，缺乏那种莽莽苍苍的英雄气概，一直是我爸爸的遗憾。 至于读书的细节问题，我认为不要太追求百分之百正确。我小时候也不知道拿了多少100分，可长大以后读书从来都不追求满分，从来都只追求“观其大略、不求甚解”，那些细枝末节暂时不懂也不用理会，等过了几天学了更多知识再回头一看，原来的那些疑问早已灰飞烟灭，根本不成问题。这样的容错能力，在学英语时显得更重要。有一位很有见识的英语老师曾经告诉我，其实考英语最好的办法是找个老外来面对面地谈话，谈三分钟面不改色的人可给及格，谈十分钟面不改色的人可给90，谈半小时面不改色的人可给100，至于具体的语法错误无所谓，因为随着英语水平的提高，低级的语法错误自然而然越来越少。现在看看，不少大学生，为了英语四级、六级或者托福、GRE等等，硬背单词死记语法，遇到老外除了几句How are you! What’s your name? How old are you? Where are you from? What’s your Job? What do you like? How about the weather？等等让人听得耳朵生茧子的话，就说不出别的什么东西，所以咱从来就不去什么英语角，不去反复回答那些无聊的问题。这样的人去跟老外聊天，不到三分钟就无话可说，只好发呆，人家随便问个问题回答不出来，只好面红耳赤、汗如雨下，都应该算作不及格。 所以，我觉得合格的父亲母亲，成熟的父爱母爱，应该是尽量给孩子最大的自由，同时密切关注他的性格发展，适时作必要的引导和纠正；小时候的成绩好不好，并不太要紧，关键是让他的性格得到充分的发展，如果性格培养不好，科科考100分又能怎么样？如果性格培养好了，他自己考了30分会自己觉得无地自容，启动自己的强劲动力努力学习。在此前提下，再进一步让他找到自己的学习动力，找到适合自己的学习方法。只要能培养出一个自信的孩子、一个具有自我独立思维能力的孩子、一个真正懂得为什么要学习、怎么学习的孩子，那么学习对于他来说简直太过于简单了，请家教、手把手地教简直就是在侮辱他的智商和尊严！

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