一直想着什么时候该教唱认认字了，不是刻意地教，但妈妈应该有这种意识，在有意无意之间，教孩子认认字。可妈妈太懒，到最近才有所行动。

     前段时间，妈妈曾心血来潮的，自己动手给唱做过认字卡片。就是自己在电脑上打印出一些简单的字，空心的，然后自己用水彩笔涂上各种颜色，一张张在硬纸板上贴好，一张卡片，一个字，一种颜色。意图给宝贝既当玩具，又可认字，还可认颜色，本想着一举多得，还曾暗自得意一阵呢！可不想，兴冲冲拿回家，小子似乎不太感兴趣，把卡片当飞镖玩过一阵就扔一边——已经被冷落，丢进玩具箱底层了。

     于是，妈妈又一次心血来潮的，在上周日，特地去了趟新华书店，千挑万选的，又买回一盒看图识字卡片。不想，现在呢，这盒卡片是完好无损地在，可是却被唱拿来当打牌用。因为妈妈给买的卡片是一面是图，另一面是字的，唱是看图出“牌”，一会出个“月亮”，一会来个“小狗”，只要有人陪他喊，陪他“出牌”，劲头十足……惟独不是认字。

      妈妈呢，也不想强迫孩子认，只是在他喜欢玩牌的前提下，很随意地翻开一些卡片的背面，教他认个字，而且，妈妈坚持一次不教多，一个够了。其余时间，不如在边玩“牌”边引导他学说话。如，拿到一张小女孩图片，学着唱的样子，说：“我出个小姐姐。她是女孩子，穿着花裙子，真漂亮！”……相信，只要妈妈有意识地培养孩子，或多或少有收获！

      记录下唱目前看到字就能读出的有：上、下、大、小、天、瓜、果、江、一、水、火。好象就这几个认得最好！

      忽然想起一件好笑事，赶快记下：床头有本叫“婴儿童话故事书”，几个字在封面上很显眼。几次看见唱扒在床上，用手点着书的封面上这几个字，很认真地读“下次当不当爸爸，下次当不当爸爸。”（这是书内的一个小故事。）那认真劲、那手点着一字一字的读着，似乎真认识一样，惹得爸爸妈妈在一旁偷笑不已。

      又想起，以后可以真的和孩子一起玩“打牌”游戏，拿扑克牌，和孩子比大小玩牌、排数字玩牌，不也是一种数学教育嘛？

火龙果，真好吃啊！