一、以身作则：

    父母是孩子最重要的模仿对象，如果我们大人对自己的长辈有礼貌，孩子就会「有样学样」，对他人也学会客气问好，温文有礼相待。

     印象中有一则孝顺的故事，最能说到「以身作则」的重要性。故事中提到有一对成家的夫妇，每天都用破碗装家中剩饭给自己的父母吃，日子久了，有一天，他们那幼小的儿子突然顿悟的告诉这对夫妇说：“爸爸、妈妈，以后你们不要把这个破碗丢掉，因为我也要用这个东西盛剩饭给你们吃，孝顺你们哦！”

    多滑稽又发人深省的故事啊！在社会学习理论(social learning theory)中强调，儿童的行为，会透过社会化的过程中观察，去模仿或认同某一种「楷模」，如果此楷模和其关系越密切，儿童学习的印象越深刻。故不管是好的行为或坏的行为，都会铭印在儿童心中，内化成长大后的模式。由于儿童对父母──此「亲密楷模」是如此的信赖，相对的，对儿童的行为塑造，更具有重大的影响力。

 

      在正确的提示观念上，包含二种原则：

     (一)不要过度要求孩子立即表达态度
      很多父母，总是很急迫地希望孩子，马上就会主动和他人打招呼，而且孩子如果不愿意，就采取强迫态度，如：「赶快来，叫阿姨好，快点！」，要知孩子愿意和他人接触，建立友谊关系是必须在温暖、和谐的气氛中，所以为人父母者，应用温和的语气鼓励，事后称赞而增强孩子有礼貌的行为，才更有效。

      切忌是有些父母，不知孩子感到害羞，等不及孩子的响应，又冲动的骂孩子，或在他人面前，对孩子做人身攻击。如：“快点叫啊，要死了，怎么动作慢吞吞，欠揍啊！又没有给你生成哑吧，为何不开口呢？”这就是一种「抑苗阻长」的大不当态度，会压迫孩子逃离人群，拒绝学习礼貌行为。

     (二)不要让孩子对他人不闻不问
有些家庭，是父母对孩子过度宠爱或漠不关心，故孩子进出客厅，都对客人不闻不问，任由其自由走动、进出，完全对客人不闻不问，这是做父母者，应该改正的心态。提醒孩子对客人打招呼，是对客人的尊重，又可让孩子养成和人问候的好习惯，以后长大，对个人人际关系更有助益，主客尽欢，且教育意义深远。