指导教授是一个极有名的钢琴大师。

  授课第一天，他给新学生一份乐谱。“试试看吧。”他说。乐谱难度很高，学生弹得生涩僵滞，错误百出。“还不熟，回去好好练习！”下课时，教授叮嘱学生。

  学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授检验，没想到教授又给他了一份难度更高的乐谱，“试试看！”上星期的功课，教授提也没提，学生再次挣扎于更高难度的乐谱中。

  就这样，学生每次在课堂上都会有一份新的乐谱，让后把它拿回去练习，接着在回到教室重新面对一份新的乐谱，却怎么也跟不上进度。

  终于有一天学生忍不住问教授：“你为什么要这么折磨我？”

  教授笑了笑抽出第一份乐谱让学生弹结构学生弹得如此美妙动听，第二章也同样。

  我们不就是在这种情况下才培养了近日的能力吗？