指导教授是一个极有名的钢琴大师。

  授课第一天，他给新学生一份乐谱。“试试看吧。”他说。乐谱难度很高，学生弹得生涩僵滞，错误百出。“还不熟，回去好好练习！”下课时，教授叮嘱学生。

  学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授检验，没想到教授又给他了一份难度更高的乐谱，“试试看！”上星期的功课，教授提也没提，学生再次挣扎于更高难度的乐谱中。

  就这样，学生每次在课堂上都会有一份新的乐谱，让后把它拿回去练习，接着在回到教室重新面对一份新的乐谱，却怎么也跟不上进度。

  终于有一天学生忍不住问教授：“你为什么要这么折磨我？”

  教授笑了笑抽出第一份乐谱让学生弹结构学生弹得如此美妙动听，第二章也同样。

  我们不就是在这种情况下才培养了近日的能力吗？

对偶成句：

上初中时，学习成语，老师让同学们举例子，甚么南辕北辙.万水千山......某人却说：东邪西毒。又学对偶句，有人说：天涯，明月，刀。突然，一女说：篱笆，女人，狗。

我在打嗝：

马路上行驶着一辆滑稽的小轿车，，它每30秒就跳一下。警察问司机：“你的车怎么了？”“车子没事，它跳是因为我在打嗝。”

  彩虹和风雨从小就是敌人。彩虹总是骄傲自大，风雨总是谦虚好学。两人从小就不合。

  一天，风雨正在乡村“工作”。彩虹跑过来说：“风雨大哥，你这分明是在伤害庄稼嘛！你这样，农民怎么工作呀？”风雨听出了彩虹的意思，问：“那你说该怎么办？”彩虹笑了笑说：“办法倒是有，你，到一边去看看我的表演吧！”彩虹把手一挥，一道绚丽夺目的彩虹便展现在人们眼前。

  可是，表演还不到一分钟，地下的农民就喊了：“谁呀，浇水浇得好好的，干吗停啊！看来，又得我们自己浇水了！”彩虹一听，顿时涨红了脸，立马道歉：“哦，对不起对不起，我......我......还是让风雨大哥来......来......陪你们吧！对......对不起！”

  风雨给彩虹讲了道理，彩虹点了点头，他们俩又成为好朋友了！