培养孩子健康的自尊心---有两种偏向往往引起父母的烦恼：其一是孩子的自尊心不足，或称自卑；其二是孩子的自尊心“过剩”，或称自以为是。那么如何矫正这些偏颇 ，以利于孩子的们建立起良好、健康的自尊心呢?
 儿童自尊心方面的两种偏向均失之于自我意识的偏颇。第一种偏向是因儿童对自己估价不足而产生的一种消极自我情感体验，由此而导致了他们在行为上的退缩；第 二种偏向则是因为儿童对自己估价过高，不切实际而产生的一种“超积极”(亦为消极)自我 情感体验，由此而导致了他们的盲目自尊。如此看来，只有让孩子确立一种积极、务实的自我意识，才能够使他们拥有健康的自尊心。

　　父母在儿童自我意识的形成过程中起着不可替代的作用。当孩子开始做出一些“倔强” 的独立性举动时，千万不要因嫌麻烦而生硬地去阻止，而应多进行必要的引导和有效的监护 。当孩子取得成绩和进步时，哪怕这些对成人而言是那么的微不足道，你也应适时地加以赞 扬。这样，孩子就会善于在各种场合下表现自己，并建立起牢固的自信。有时，孩子可能做出一些你所不愿意看到，不符合社会价值的行为，这是受他们认知能力的局限，此时应该毫不犹豫地向他灌输积极的思想，并采取各种方法让他醒悟过来。如果这些行为是从成人身上学来的，那么你首先应规范自己的行为，树立良好的榜样。这样孩子就会知道自己在何种情 况下应该“有所不为”。假如你对孩子过分严格，那么你应该适当地放松对他的要求，研究表明，在过分严格的背景下长大的孩子往往自尊心不足，会有过分的依赖心理。

　　一旦儿童建立起比较稳定的积极的自我意识，往往也就形成了初步的自尊心。这时还不能掉以轻心，应该注意保护孩子的自尊心，并加以正确的引导。假如孩子没有形成良好的自尊心，你也不必失望，应该有充分的思想准备，花点力气来转变他的自我意识。
首先，对于那些自尊心不足的孩子，你应该鼓励他大胆地去行为，并且为他提供进行实 践和探索事物的机会。你应该更关注他们所取得的成绩和进步，并给以适时的强化。通过这些努力使之拥有足够的自信、主见、胆量和坚定不移等品质。
其次，对于那些自尊心“过剩”的孩子，应该鼓励他更多地与其他小朋友交往，多参加 集体活动。在活动和交往中，引导他们对自我和社会的关系加以重新定位，从而调整他们的自我意识，形成健康的自尊心。
当然，还有一点应当向家长指出，当你发现孩子在自尊心方面存在偏向时，你首先应该反省一下自己的教育观念是否对路，自己以往对他进行的教育是否窒息了孩子的自主性，或者把孩子置于一种孤立无助的境地。如果果真如此，那么你就应 “从我做起”了!

尊重孩子的自尊心---在3岁左右开始发展起来。这时孩子能用“我”来称呼自己，即已具有了一定的自我意识和判断能力，当受到批评或指责时，尤其当众受到父母或其他人的批评时，孩子的情绪会变得十分低落，因为这个时期的孩子自我调节能力较差，因而自尊心很容易受损害。另外，一些父母受传统教育观念很深，在教育孩子时往往常常显示出父母的排头，以命令式的口气和孩子说话。还有个别父母认为孩子小，不懂事，无所谓自尊心，常常当着众人批评、指责，甚至打骂孩子。久而久之，孩子会逐渐感到自卑，缺乏自信，并且与父母之间出现对立情绪。　

　　自尊心影响着孩子的现在和将来，决定着孩子的创造力、进取心及人际之间的关系等。而父母在教育孩子时要做有心人，要顾全孩子的自尊心。多肯定他的优点，增强他的信心，激发积极性、求知欲和探索精神，从而使他从各方面得到最大的发展。