几天前看到一本小康之家寄来的《爱家》小杂志，里面有一篇文章题目为：带领孩子走向卓越，谈的是如何培养孩子的批判性思维能力。例子如下:

父：用用你的脑子。你为什么要用肥皂洗头呢？

子：我们没有洗发水了。

父：你没有洗发水多久了？

子：有一两个星期了吧。

父：下一次，洗发水用完以后，你应该怎么办？

子：应该去告诉你？

父：还有什么别的办法？

子：洗澡之前先看看有没洗发水？或者和从你的浴室拿一些？

父：对拉。别着急，现在你有洗发水用了。

父亲拿出一瓶洗发水给孩子。

看了这个故事，我昨天也启发了孩子一回。

带圆圆去散步，路边有两排树。由于去年的雪灾，很多树都冻坏了，春天的时候为了帮助这些树，就砍掉了枝枝杈杈，到了现在，这些树很多都长了叶子，但是有些还没长，估计活不了了。圆注意到了光秃秃的树，问我：妈妈，这棵树怎么了？我们的对话如下：

我：这棵树被冻坏了。你看看，如果树上有叶子，那棵树就没有问题；如果没有叶子，那棵树就有问题。

圆：这棵树有问题吗？

我：这棵树长有叶子吗？

圆：有。

我：那树有问题吗？

圆：没有问题。这棵呢？

我：看看有叶子吗？

圆：有。

我：那有问题么？

圆：没有。这棵呢？

我：有叶子吗？

圆：没有。

我：那有问题吗？

圆：有问题。

现在我带孩子去亲子班，发现很多家长都很着急自己的孩子。老师交待的事情，孩子还没有做就着急的催孩子，完全没有给孩子思考的时间。比如说，让孩子向老师问好，就会直接说：叫老师好。其实如果跟孩子说：看到老师该说什么？孩子多半就会说:要叫老师好。这个过程就是启发孩子的过程了吧。

无意自夸，与妈妈们共同探讨。