时间真快啊，转眼儿子倒五年级了，这不，一个学期又到结束了。考试了，放假了，尽情的玩几天，以表示放假带来的快乐感吧。就是嘛，刚放假，应该体验体验放假的快乐的感觉，不能还像上学那样每天要求那么有规律吧，最起码刚开始这几天是这样。儿子很赞同我的想法，他肯定赞同，让他随意的玩，还不会赞同呀。可是这学期语文考得自认为不怎么样，91分，作文因题目给扣了3分，就因为这3分过意不去呀。对于我们家长来说，不是太在意分数的，因为本来已经很好了，一个小学生，91分，95分，98分有什么区别吗？可小孩子会在意，分分计较呀。原来作文给的是自命题作文，  《（　　）的快乐》，结果儿子写了个放羊的快乐，哈哈，也真是想得出来。就这题目，老师说他没大理想不上档次而扣了3分。儿子觉得这是他真实的想法，想想在农村体验放羊的生活，和弟弟一起那个快乐的感觉，虽然职业不是那么美好，但体验的那种快乐感觉是城市生活中的孩子无法体会到的，劳动是光荣的。而老师没加赞赏还扣分，不理解啊。是的，老师也许不应该扣分，但扣得也不无道理。我给儿子解释到，扣多少分不重要，也不要在意分数，91分已经是很不错了。但老师之所以这样做，自有他的道理，那就是虽然这件事情对于你来说很快乐，但题目太平淡甚至让人产生一种没档次的感觉，也就是不吸引人的眼球，从而让人在主观上产生不想看你的文章，也会影响对你文章整体内容的客观评价。题目一定是标新立意，突出主题，并具有一定的艺术性和吸引力。不管内容写得怎么样，就像一个人衣服穿得再好，但戴顶不像样的或不配套的帽子，看起来总是让人觉得怪怪的嘛。哦，也是啊，儿子总算想明白了。但是对于他来说，放羊确实让他体会到了最让他高兴的快乐感觉，所以他就会把放羊这两个字作为突出来表达，可是，成人啊，玩艺术玩档次，这一个小孩子怎么能把握得那么好那么高大尚呢。但这个技能孩子还必须得在生活中慢慢掌握，所以我们要教孩子怎么样在生活中学会掌握一些技能，而掌握技能的过程中要学会如何调整自己的心态，只有心态是健康的，走出的路才是健康的。