2017年5月7日               周日
              儿子昨晚六点多去录音，给《冰雪奇缘》配的音。他饰里面的驯鹿人，寥寥几语却也很正式地训练着。这不，每周回家当成要事在做。晚上九点多才回家吃饭。跟我拥抱后，没等询问，就眉飞色舞地大呼过瘾，某某配音没到场，他一个人分饰了几个角色。我怀疑他的水平，让他照着台词表演一下，感觉跟朗读没什么分别，没带丝毫感情。不过，看他乐滋滋地也就配合地鼓励了一番。
       晚上他吃饭，全家（也就我和他爸）听他做报告，报告内容自然是他在学校的点点滴滴。儿子突然说：“我又坐最后一排去了”。我一听就炸：“咋的？老师编的？还是你捣蛋了？”上期他坐最后一排五六周，导致成绩直线下滑，作业不按时完成，书写不工整，上课精神不集中，黑板看不清，笔记也不记……对于自觉性不强的儿子来说，环境非常重要。怎么刚刚考了第二名，座位又到了最后一排？儿子说，以后位置按照竖排一组，七个位置由组长安排。别人组都是按照成绩高低排列，他们组却要按照个子高矮排，瘦而高的儿子自然就到了最后一排。老师目的是让每个组展开良性竞争，这样下去，没点激励目标，哪里还有动力？儿子说当时他不好意思反对，坐最后一排两天了，学习很不在状态。
       儿子就是这样，温和而过分注重和谐，缺乏果断和强势，在很多地方容易受到欺负。现在进入初中阶段，正是个性形成时，我越来越注重培养他的独立和刚强。他说现在寝室给他的感觉已经不再压抑了，因为他不惧怕挑战，而当他一旦强硬起来，别人反而退却，不再步步紧逼，他也从中体会到了维护个人尊严的必要性。我问儿子现在如何处理位置事件，私心里认为某些时候蛮不讲理也是种策略，老师把这些事交给组长安排，她安排不妥当，作为组员为什么不提出自己要求，反对不合理的安排？实在不行，闹到老师那里，你还可以充分阐述自己意见。儿子说周日晚就去找组长提出意见，如果拖课时间长了，学习又受到影响。我们给儿子讲了很多道理，温和不是懦弱，不是胆小，不是怕事，任何时候要学会维护自己的正当权益。对于不能用道理理清的人和事，适当霸道也是一种处理方式，忍气吞声只会给自己造成更大的困扰。儿子笑着说：你们这么一讲，我就有底气了。我有点自责，总是对儿子讲，不要惹事，不要欺负弱小，不要霸道，要听话，要让着女生，要团结同学……做一个单纯而可爱的娃娃。却忽略了，投身社会后，小绵羊只会被狼群厮杀。
        饭后，晚上十点了。催他洗澡不去，磨蹭着要玩电脑（周末允许有二十分钟游戏时间）。我们说时间太晚，在学校早就到了睡觉时间。他赖皮地说这不是学校，见我们不为所动，就一直迎合着软话连篇。后来又拿出他半期考试有进步这件事要奖励，他爸爸说按照暑假规矩来，跳绳吧，跳完一千个玩二十分钟。儿子觉得跳绳少乐趣，要求换成做俯卧撑50个。儿子以为做俯卧撑简单，可要达到标准难得很啊，在地上趴了很久，做了N个，都被我们否决，因为不标准。看他那瘦胳膊瘦腿卖力地在那里撑着，我忍不住偷偷照了几张相。后来，勉强做了25个，累得气喘吁吁，他又提交换要求，去跳绳500个，这样反复几次，总算达成了心愿——玩20分钟电脑游戏。
       儿子晚上几次告诉我：“妈妈，某某同学好孤单啊，只有玩手机，他爸爸妈妈有时几个月才能见一次呢。”我很欣慰，儿子会观察，会体会了。

      步入初中了，世界更缤纷，生活更丰富，诸多纷扰就会出现，好在儿子会把这些事带回家，让我们一起面对成长中的风风雨雨。