今天，鼎儿班里的数学张老师给我打电话了，说鼎儿上课听课状态不好，听课不认真，课堂练习完成不到位。我问老师鼎儿上课在玩什么，老师说即便手上什么也没有也低着头玩，我又问了鼎儿戴眼镜的事儿，老师说他有时候会忘记，提醒了才带。我告诉老师回家后我和鼎儿谈谈，老师说一定得多提醒，否则以后的知识越来越难，鼎儿就会跟不上。

    到了家之后，鼎儿正在做作业，他说：“妈妈，我有数学题不会做，你给我讲讲吧！”我问：“为什么不会做？是没听懂，还是没有听？”鼎儿看了我一眼，不吭气，我说：“张老师给我打电话了，你应该知道为什么吧？”鼎儿说：“知道，老师说我上课不专心听讲。”我说：“是老师说，还是你就是没有认真听讲？”鼎儿说：“没有认真听讲。”我问：“那你在干什么？”鼎儿不吱声，我也不再搭理他，等鼎儿的作业写得差不多了，我开始给他补课，三位数的除法鼎儿掌握的果然不好，根本不知道答题步骤，连商都不知道写在哪里，即便写了也不知道怎么计算，我告诉自己：不要发脾气，好好的讲。可是，一遍一遍讲完，鼎儿还是一副百思不得其解的模样，我心里就不爽了，问：“你是不是从一开始就没有好好听课？老师说了，你的状态一直不好。”鼎儿看我嗓门大了，越发不敢吭气，吭叽吭叽半天没有说出来，眼圈开始红了。我忍了忍，从两位数的除法开始讲起，我发现，鼎儿不会计算还存在一个问题，就是忘记了乘法口诀。他一下反应不过来几除以几等于多少。我提醒鼎儿要背诵乘法口诀，然后又把方法讲了一遍，鼎儿总算明白了。练习了几道题后，我觉得数学可以放一下了。

    接着，给鼎儿听写生字，他说明天要测验，我就给他听写了第一单元的生字，结果鼎儿写的也不理想，他自己嘟囔着：“看来我是真的没有认真听课！”我没有接话，把本子带给他，闷声不响地去了卧室，我觉得剩下的内容，鼎儿自己可以完成了。果然，不多时，他推门说：“妈妈我会写了。”我没有过多的给他讲道理，让他洗漱睡觉去了。鼎儿忽然说：“妈妈，我明天好好听课，你别生气……”心里一动，觉得他是真的知道自己的问题所在了，那就再观察一下吧！