（1860） 

2017.5.28 星期日 

  晚上睡觉前听爷爷讲故事，是件十分令人愉悦事儿。想想看，从毫不省事的婴儿长成如今五岁的儿童，从那个无限循环的《两个和尚》，到后来的《葫芦兄弟》、《西游记》、《爱探险的朵拉》等等，古今中外的故事听了不少。故事书都是奶奶买的，不仅数量多，品质好，而且成套成系列，丰富的自然、品德、智力、趣味、安全知识，让我受益匪浅。不过，在与我共享欢愉的同时，我的挑剔和“偏执”，也给爷爷带来了一丝烦恼，特别是最近的这一年多里，即便是他想方设法进行引导，但这种烦恼却仍然有增无减。

    记得去年有篇日志专门说过，为了“迎合”我对语言文字的爱好，奶奶特意买了一套《尼尔斯骑鹅旅行记》的配图故事书，这是她和爷爷儿时最喜欢的童话故事，更是唯一获得诺贝尔文学奖的儿童作品。可惜事与愿违，我却对它不太感冒，兴趣点始终停留在“朵拉”、“孙悟空”和“葫芦娃”身上，甚至宁愿翻阅《安全标志图》，做《专注力》、《观察力》上面的练习题，都不肯听“尼尔斯”。在爷爷的记忆中，这套二十本的丛书，前后只完整讲过三次，而且每次都是作为“交换条件”才让我接受的。

 这是我自己挑选的

 从小就对文字特别感兴趣

 小时候，奶奶教我认识安全标志。

 床边上的书袋，放着晚上要听的故事书。

    买图书是奶奶的一大乐趣，所以我的故事书从来没有停止过更新，只不过其中很多被我冷落，有些甚至从没问津。看到那些赋闲在书架上的图书，爷爷常常心生抱怨，奉劝奶奶适可而止，不要急于求成。可奶奶却初衷难改，说什么现在看似闲着，等我再长大一点，肯定会陆续派上用场的。

    不过爷爷心里明白，现阶段要想让我接受新的故事，并不是一件容易的事，除非先对某个动漫视频产生浓厚兴趣后，才会玩相关的玩具，听相关的故事，还可能深深“陷入”故事情节之中，扮演里面喜爱的角色，模仿“还原”他们的经历。葫芦娃、孙悟空、熊大、朵拉、乐迪、托马斯等等，那是演了一茬又一茬。 

    奶奶虽知这是我的童趣使然，可又不希望我长期陶醉在这些低幼故事中，只要看到合适的图书就买回来，除了各种故事书，文学类、常识类、益智类的都买了不少。好在我对《欧洲经典儿童创意涂鸦》和《美国经典学习能力培养大书》以及《哈佛思维1009题》颇感兴趣，给她挣回了很大面子。

 
 这一套书上的练习题很有意思

 早期版本的《十万个为什么》

 奶奶新买的图解《十万个为什么》

 美国经典 学习能力培养大书

 美国经典 专注力培养大书 

   爷爷的遭遇就有点“悲催”了，讲什么故事始终没有主动权，每天都只能违心地按照我的要求讲。就在最近的半年多时间里，除了反复做“专注力”和“哈佛思维”的题目外，就在“朵拉”和“托马斯”这两个系列之间讲来讲去，给我讲新故事的愿望，一直没能实现。