（2202）
2018.6.1 星期五
打从我呀呀学语开始，爷爷教我说的全是普通话，平时无论在爸妈家还是奶奶、爷爷家，所有的音像制品都是这种语音氛围，哪怕是年过六旬，从没学过也没说过普通话的奶奶，在和我交谈时，也勉强带着夹生的腔调，说着一口带有浓重口音的常德普通话。
进了幼儿园后，同样在普通话的环境中生活、学习、玩耍，于是语音面貌就这样基本固定下来。到五岁多的时候，还不会讲一句地方母语，就连一两个具有常德特色的单词都不会说。
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不过，随着年纪的逐渐长大，与外界的交往越来越多，加上我的好奇心驱使，还有点喜欢搞怪的特性，便开始关注本地人的发音，尤其对常德话中有些与普通话大相径庭，或者发音很怪的词语产生了浓厚的兴趣。爷爷记得，我第一个学会的本地单词是“一炮”，就是普通话中的“一十”。每当家人或者他们的朋友要我秀一秀常德话时，我就会非常乐意的大声说出这个词，然而，正因为有着方言和普通话的混声效果，往往引得哄堂大笑。
紧接着没几天，我又学会了一句方言“搞么得”，就是普通话中“干什么”的意思。这句在我们常德人嘴中使用频率最高的疑问词，在本地人的日常交流中，与其他词语一样平凡无奇，可从我的嘴里出来那就成了另类，好像怎么听都是怪怪的。
在奶奶看来，说一口流利的普通话当然是好事，可是作为土生土长的常德人，学说本地的母语，那也是天经地义。平时爷爷尽量避免让我学说方言，认为将来等我长大以后，那是水到渠成的事儿，现在的重点是打好普通话的基础，让这种语音能力根植在我的语言细胞中。所以，对我偶尔说几个方言单词，甚至蹦出一两句当地的语言，不仅没有反感，反而当成了一个笑料，笑声也就被我视为一种鼓励，
所以就越说越起劲，越说越得意，没过几天学会方言也渐渐多了起来。
这就不是爷爷所希望的了，于是开始限制、引导。他喜欢搞怪，只要听到我说方言，就皱着眉头，做着鬼脸，把头摇个不停，总是说他听不懂，害得我只好用普通话重新表述一次才行。这样一来，即便与爷爷交流有了麻烦，可我却初衷不改，对方言的兴趣有增无减，常常说着说着，原来那口纯正的普通话，就变成了半落子的方言。
每次听到我这么说，爷爷都会装着心烦的样子，抱怨着质问：“你说的都是些什么话呀？”这时，我就嬉皮笑脸的告诉他说：“这是四川话。”
常德+普通+四川话（视频）
您还别说，这种腔调中的确有点儿川味，也许我们常德话和四川话同属一个语系，都是西南官方语言，发音大同小异，仅仅是音调差异稍大，所以在我的普通话基础上学说常德话，就成了怪怪的“常德四川普通话”。
有了奶奶的放任，爷爷假惺惺地反感，再加上我的洋洋得意和越来越浓的好奇心，如今说起话来，冷不丁的就冒出这种怪怪的腔调，只要爷爷发出质疑，我都会神气十足地告诉他：“我说的是四川话！”
