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2018.12.17 星期一 

  下午爷爷接我放学，见面问我的第一句话，就是这个星期的同桌换成了谁。其实，上周对欧阳子涵的“怨气”早已淡忘，眼下爷爷重提这事儿，我也不再多想，轻描淡写地告诉他没有同桌。爷爷明白了，肯定是换到了靠着窗户的那一排，心想再问是左边还是右边，可能我也不会搭理了。 

    然而他“失算”了，虽然没有再说换座位的话题，但却笑着告诉他，欧阳子涵留校了，还是犯了上课玩东西的错误。爷爷不用看我的表情，就知道我心中有些窃喜，于是便唠叨起来，话语中带有责备的成分。他告诉我说，爱玩是小朋友的天性，有些同学玩性较大，而且克制力不强，犯错在所难免。我们家小包子能够遵守课堂纪律这很好，如果有机会就应该帮助他们，就像上周劝欧阳子涵专心听讲不玩水晶球那样。今天她犯了同样的错误，留校是准备接受老师的批评教育，作为她的同学，应该鼓励她改正缺点，而不应该感到高兴，产生“幸灾乐祸”的想法就更加不对了。

    回家后稍事休息，就开始做作业，按照原来的程序，先做数学后做语文。每次的数学作业都很顺利，今天也不例外，语文作业花的时间就多了不少。不过经过这半学期的“磨练”，写字的速度快了很多，拼音也有了明显进步，每天的听写也并不感到艰难了。

    第一个词语“衣服”听写时，就出了状况。写好拼音后，就写这个汉字。可是不知为什么，觉得很不理想，爷爷看了看，却说还行。我再仔细打量后，决定擦掉重新写。就这样写了擦擦了又写，反反复复好几次，仍然不能满意。爷爷都看烦了，说可以了，再这样下去，浪费的可是自己的时间呢！

就是这个“衣”字，写了擦，擦了又写，没完没了。 

    奶奶也觉得不可思议，走过来问我说：“爷爷都认可了，怎么自己还说不行呢？”我的回答竟然是：“因为我有‘完美强迫症’嘛。”让她再次哭笑不得。不由得说起上周五的情况，我的那把袖珍绘图尺，被同学弄掉了上面的一个小圆饼，本来无关紧要，并不影响现阶段的使用，却被我扔进了教室里的垃圾筒，还美其名曰，谁叫我这么喜欢完美呢！

我们在牛顿实验班上

聚精会神做实验

哇，这简直太神奇了！

干什么事情似乎都希望完美 

    听奶奶这么一说，爷爷心中很是不爽。那么精致的一把小尺，仅仅有那么丁点儿瑕疵就丢弃，未免太浪费了吧，都还来不及拍张日志插图呢。奶奶接着对我说：“追求完美是好，但也不能忽视勤俭，那把尺子上的圆饼虽被弄掉，但还是可以用胶水粘上去呀。你的玩具经常摔坏，不都是爷爷给你整旧如新的吗？”

    面对奶奶、爷爷的训导，一时间我无言以对。