不仅仅是逗比 

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2019.6.2 星期日 

    今天学街舞，路上很顺心，因为爷爷租到了双人单车，让我感受到了久违的乐趣。我两手扶着把手，高兴地谈笑风生，爷爷见我心中愁云散尽，便开始一顿忽悠，把这种租车的碰巧，“归功”于我的听话、懂事，还预测说，如果下周照旧这样听话，很可能也会租到这种单车。放学回来的路上，我的心情更加愉悦，当他问我为什么如此偏爱骑车出行，我饶有兴致地夸夸其谈：“轻松、舒适、便捷，不仅视野开阔，沿途沐浴清风，还能感受抖抖抖的快乐。”说罢，便哈哈大笑起来。

    吃晚餐的时候，我和奶奶说到这些情况，仍然意犹未尽，笑声连连。爷爷见状进行制止，强调应该“笑不露齿，话不高声。”奶奶当即为我辩护，说那都是过去对女人的要求，现在都什么年代了，更何况我还是个男孩子。听她这么一说，我更加乐了，把哈哈大笑改成了抿着嘴巴嬉笑。

只要高兴，就这样哈哈大笑。

    爷爷看到我这滑稽的丑态，问我为何做出这种怪样，我更加幽默地炫耀说：“这就是‘逗比’呀，您是逗比爷爷，她是逗比奶奶，我们就是个逗比全家呢！”不过，他可并欣赏这种大笑，说总这么笑会被别人当成傻子的。我当然不服气，开始据理力争说：“我发现自己不仅仅是个逗比的孩子，而且还是一个学习成绩突然往上涨的孩子呢。因为无论上语文课还是数学课，有些全班同学都回答不出的问题，而我却能正确回答。”

    听到这番自我表述，爷爷将信将疑。之所以有点儿相信，是对我的观察力、判断力和想象力有所了解；那么疑在什地方呢，那是因为班上天资聪颖的同学不在少数，他们不仅基础扎实，而且还很用功，无论是学习态度还是刻苦精神，都把我远远甩在后面，能够难倒他们的题目，居然难不倒我？所以除了有些惊讶，爷爷更感到好奇，于是挖树盘根问个究竟。奶奶也趁机帮腔，要我举例说明。 

    我说：“比如在语文课上，学习新课文《一分钟》，黄老师问大家，元元‘心想’这句话后面，为什么只有冒号而没有引号？当时班上的同学们都没有反应，唯独有我高高地举起了手。黄老师微笑着说，看来我们班上还是有比较聪明的孩子，鲍天乐你来回答吧。我站起来说道，因为元元只是心里在想，他并没有说出来，所以就没有引号哟。黄老师当场表扬了我。”

黄老师刘老师都表扬了我 

    爷爷越听越兴奋，还让我举个数学例子。其实情况大致相同，就是有道算题，全班同学都做错了，只有我立对了算式，受到了刘老师的表扬，她按照我的叙述，把算式写在了黑板上。

    看到我满脸得意的样子，爷爷语重心长地告诫说：“别的同学一时间没做出来，并不说明他们事后不会做。所以你也不能骄傲，更要虚心学习大家的认真和刻苦，而且改掉粗心大意的毛病才行。”