速算社团开课了

20/07/29 11:20:58 标签:(2842)

速算社团开课了 

2842 

2020.5.6 星期三 

今天是我们速算社团的第一堂课,由于时间安排在下午第三节,而且课时稍长,爷爷接到我的时候,已经接近晚餐时间。回家路上,他不厌其烦地问我感觉怎样,有没有学到新颖的知识,甚至还问有没有一年级的小同学。至于感觉吗,我说还可以。“此话怎讲?”爷爷很想知道我的想法,接着问道。“速算课虽然有点意思,但就是没有平方、立方和开方之类的内容,似乎差了一点儿味道。”我的话语中流露着些许遗憾。

 速算社团上课中
 
我们的速算老师
 
 她说准备让我当“学习委员”

 

 

爷爷笑着说:“前不久接触到平方、开方的知识,那仅仅是个偶然,还不是你这个年龄段学习的范围,想挑战自我,迎难而上固然不错,但也不能囫囵吞枣、急于求成,学习知识应该循序渐进,一步一步打好基础,将来的难题有的是,硬骨头够你啃,一口吃成个胖子的想法是不现实的。”


上课时 

上课的视频

聊完了这个话题,我就出题考他,要他用手指比划十以内的数字。然而他错了好几个,从“5”以后的个位数都没比划对。爷爷很纳闷,几十年来,自己都是这样比划的呀,这些数字手势在民间,谁都看得懂,平常也是这样示范的,怎么会错呢?回到家时,饭菜已经摆上了餐桌,洗完手后,爷爷便要奶奶裁判。我则推出了自己的手法,而且还包括“0”和“10”,大多数与爷爷的不同。经过解释爷爷才明白,这是今天学到的知识,用手势作为速算的辅助工具,与民间的习惯比划有所差异就不难理解了。

 家庭作业
 动动手指算算术

晚上入睡前,爷爷打开社团微信群,看到了我们上课的视频,还有老师对各位同学的评价。老师看到我的家庭作业后,打电话向爷爷介绍了她对我的印象。夸我在课堂不仅听讲认真,而且特别活跃,接受能力强,是个非常聪明的孩子。 

爷爷乐呵呵地把手机拿过来,要我和老师讲几句话。此时我正忙着玩ipad,但还是给了爷爷面子,向老师表示了感谢,还说要继续努力,争取学好速算。洗完澡上床后,按要求做了几遍手势练习,完成了今天的速算作业,率先上传给老师,坐了一次“沙发”。

 这种手势与平常的不同

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