速算社团开课了 

（2842） 

2020.5.6 星期三 

今天是我们速算社团的第一堂课，由于时间安排在下午第三节，而且课时稍长，爷爷接到我的时候，已经接近晚餐时间。回家路上，他不厌其烦地问我感觉怎样，有没有学到新颖的知识，甚至还问有没有一年级的小同学。至于感觉吗，我说还可以。“此话怎讲？”爷爷很想知道我的想法，接着问道。“速算课虽然有点意思，但就是没有平方、立方和开方之类的内容，似乎差了一点儿味道。”我的话语中流露着些许遗憾。

 
我们的速算老师

爷爷笑着说：“前不久接触到平方、开方的知识，那仅仅是个偶然，还不是你这个年龄段学习的范围，想挑战自我，迎难而上固然不错，但也不能囫囵吞枣、急于求成，学习知识应该循序渐进，一步一步打好基础，将来的难题有的是，硬骨头够你啃，一口吃成个胖子的想法是不现实的。”

上课时 

上课的视频

聊完了这个话题，我就出题考他，要他用手指比划十以内的数字。然而他错了好几个，从“5”以后的个位数都没比划对。爷爷很纳闷，几十年来，自己都是这样比划的呀，这些数字手势在民间，谁都看得懂，平常也是这样示范的，怎么会错呢？回到家时，饭菜已经摆上了餐桌，洗完手后，爷爷便要奶奶裁判。我则推出了自己的手法，而且还包括“0”和“10”，大多数与爷爷的不同。经过解释爷爷才明白，这是今天学到的知识，用手势作为速算的辅助工具，与民间的习惯比划有所差异就不难理解了。

晚上入睡前，爷爷打开社团微信群，看到了我们上课的视频，还有老师对各位同学的评价。老师看到我的家庭作业后，打电话向爷爷介绍了她对我的印象。夸我在课堂不仅听讲认真，而且特别活跃，接受能力强，是个非常聪明的孩子。 

爷爷乐呵呵地把手机拿过来，要我和老师讲几句话。此时我正忙着玩ipad，但还是给了爷爷面子，向老师表示了感谢，还说要继续努力，争取学好速算。洗完澡上床后，按要求做了几遍手势练习，完成了今天的速算作业，率先上传给老师，坐了一次“沙发”。