数学魔术
（2882）
2020.6.25 星期四
自从对数学产生兴趣后，奶奶十分欣慰而且多加鼓励，陆续买了很多相关的图书，既通俗易懂又幽默风趣，除了每天早晚阅读外，还要带一本去学校课间看。其中介绍的数学知识，巧妙结合生活实例，用一个个鲜活的故事展现出来，深入浅出的描述引人入胜，起到了寓教于乐的效果，同时也给我和同学的交往中，增加了与众不同的话题。
奶奶给我买了很多有趣的书
上星期开始，我就和同学们玩起了数学游戏。首先请一位同学在心中默认一个一位数，然后乘以二，再加上三，再乘以五后减去十五，告诉我最后的结果，我就能立马猜出他心中原想的那个数。
有天中午放学路上，我把这个游戏向爷爷推介，问他想不想欣赏这个“魔术”。爷爷当然是“蚂蟥听不得水响”，当即满口答应。立即默认了一个数。经过上述运算，得出的答案是10，我立刻指出他的原想——“1”。
爷爷故作惊讶，说他不相信难不倒我，重新想了个数并快速给出结果“90”。然而，我不假思索地说：“您想的那个数就是9。”说罢，满脸都是得意的笑。
爷爷把惊讶的神态放大了一倍，再想了一个数，信誓旦旦地表示要让我的魔术“露馅儿”。真还意想不到，他的最后结果竟然是“-10”！不过我还是果断算出了他想的那个数，并大发感慨指责说：“弄个‘-1’出来，您想玩儿我呀！”就这样三个回合下来，爷爷的测试都败了，没辙了，当然也算被我“征服”了。
玩个数学魔术考考爷爷
其实这个魔术对他来说并不陌生，早在上大学时，就有同学相互玩过。现在说起来，肯定觉得当时有些弱智，可不知他们的中小学期间，正值“十年动乱”，压根就没念什么书，读初中才学小数和分数，到了高二才知道“繁分数”这个概念。中学毕业后下放农村，后来招工进厂当搬运，整整五年没有接触书本，中学那点可怜巴巴的知识，大都交给了老师。后来恢复高考，侥幸当上了矮子里面的“将军”，混进了大学，用爷爷自己的话来说，只是走了一次“狗屎运”。所以当年同学们之间玩这种游戏，也就不足为奇了。只不过看到我玩这种游戏，不得不承认当今教育和社会的巨大进步。
第二天，我在奶奶面前玩这个魔术，默想的数字便扩展到两位数。今天放学的路上，我向爷爷发布消息，说这个数学魔术又有进展，默想的数字不仅可以增加到四位数，还把它扩展到了小数点后面的两位数呢。
