刚读完了孙瑞雪的《捕捉儿童敏感期》，摘录了０－２岁宝宝的敏感期知识，大家一起学习吧：）

１、视觉——刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。

２、口－－包括用口进行的味觉、触觉过程。用口感觉事物、认识事物，不断练习使用牙齿、使用舌头。

３、听觉－－喜欢处在有声音的环境中。

４、手－－喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界。

５、空间－－喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。

６、细小事物－－对极小而精致的东西感兴趣。

７、秩序－－急切需要并保护一个精致且有秩序的环境。

８、模仿－－最早表现为模仿一个词，或一应一答，重复进行；也模仿动作。

９、自我意识－－表现为咬人、打人、说不等等。

１０、玩水、玩沙－－水、沙对儿童的吸引力可长达１２年，在生命的头６年表现最强烈。

１１、审美－－要求食物或用具必须完整。

看了这本书的体会：

　　孩子会由内在动力的推动下，在对应的敏感期内自发去探索自己感兴趣的地方、物品，自主去学习。

　　这种探索学习的行为在大人眼中有时可能是混乱无序的、有时甚至是执拗粗鲁的；但每个孩子都需要一一度过这些敏感期。

　　由于大人的种种限制，敏感期内的探索得不到充分的满足，孩子不但能力上没有得到发展，还可能因为敏感期的缺失，而在心理上造成影响，再大些就会出现同龄孩子不会有的一些问题，实际上他的潜意识里正是要弥补敏感期中缺失的那部分感官体验。

　　所以，我们都应该学会观察自己的宝宝，在平时干预宝宝的行动前，先试着去了解他的目的、他所处的敏感期，再决定是否需要阻止。比如：捏香蕉、玩沙子、扔东西、到处翻东西，我想在不影响宝宝安全、不伤害宝宝和他人的情况下，应尽量给宝宝更多的自由空间，家长这时是保护者，而不是管理者。

　　另外，如果我们发现宝宝进入某一敏感期，正好可以利用宝宝的兴趣，多多创造机会，引导宝宝去探索学习，相信会事半功倍的。