昨天是宝宝少年宫暑期班的最后一次课。前天特意从老家赶回来，因为最后一堂舞蹈课允许家长进入观看拍摄。我非常喜欢给宝宝拍一些她表演的一些节目：每次的幼儿园闭学式或月末表演我都会特意去观看拍摄。拍摄这些节目一来以后可以给她做成长记录；而来可以重播给她看，让她觉得自己是很棒的，提高她的自信。她自己也很喜欢看自己小时候的样子。宝宝的自信其实就是这样慢慢培养起来的。你很难想象刚进幼儿园她那种胆怯害怕的样子和现在敢在公开场合乐意表演给人看。其实，让她参加少年宫并不是想她让舞跳得多好，琴过多少级，关键在于培养她的品性，锻炼她的自信，多参加一些集体活动。事实上，这些兴趣爱好也是以后她在学习上碰到压力是很好的减压方法。

   回到宝宝的暑期最后一堂课。由于那天很迟才从老家回到厦门。吃完饭，洗澡后已经很迟了，也就没引导她练琴或舞蹈。三份个人都有点累。尽管这样，我还是把起床时间定在7点，既想让她去上最后一堂电子琴课，又怕。因为我想最后一堂课，老师肯定是让学员一个个上来弹奏，提些建议。由于宝宝的还没学会和弦，让她上去不现实。之前我告诉她（她也同意）只要单奏“圣诞大合唱”就行了。我猜最后她也不敢。这样，她会觉得很逊，会哭，并会对以后的学琴产生负面影响。让她参加，是想让她善始善终。最终，还是决定不让她参加电子琴的最后一堂课。想利用接下来一个月放假时间，找准时机给她补一下。

  说件有意思的事情。小朋友现在已经懂得假装了。那天，早上三个人都起得很迟（连三四节的舞蹈课都差点迟到）。吃早饭前，她像模像样装出很在乎的样子的说：哦，今天忘了去弹电子琴。（地球人都知道她才不想去呢，心里肯定暗自高兴）她接着说：爸爸你打电话跟老师解释一下。而且，说到做到，一定要让我拨打电话才肯罢休。其实，她肚子里在想什么，老爸我可摸得一清二楚。

  接下来，我说那我们去上舞蹈课吧。这时，不得了。不嘛，不要去少年宫吗。反正就是不想去的。对于她的这样退怯，我已经碰到好多次了。我把妈妈支开，假装她要出门去买菜等。她没有后援，只好跟我走。尽管带着哭腔（没哭出来，我知道她应该不是怕不会）。一路上跟她开导，有点起色。上教室楼梯，碰到一个同学，时机引导她，让她从害怕，胆怯的思维中脱离开来，看到一些高兴的事情。有点作用。

 进了教室，看到学员老师有开始害怕了。我开始引导她与小朋友玩，逗她开心。又带她去找老师，说我们不跳“小动物”（由于翘课，她只学一次，不熟，害怕这）。老师很棒知道我在化解小孩的恐惧，很配合的鼓励她。老师还默许我留在教室陪她。可是，不管怎样劝，鼓励，宝宝就是不换舞蹈服、鞋。这时我也没逼她，而是顺着她。本来她都是站在老师前面练的，经常被叫去做示范。现在不敢到前头去了。那好吧，只要想学，站最后一排也行。而且是最后一排的边边。

  开始，做基本功训练了。她也跟着做了，虽是面着我而不是老师。我表扬了她，说做得很棒（事实上，她的基本功在班上算是较好的几个，都难不倒她）。

  开始做弯腰动作了。她的强项（很喜欢在客人前表演）。老师点名让能做到的学员上前，宝宝也在里头。她有点怕怕的，又有点想上去。于是，半推半就得就去了。我也往跟着去。

  老师让这些能完成弯腰的学员做劈腿动作，就去指导那些需要指导帮忙的学生。这是，由于穿着短裤，劈腿不好做。我就告诉她：你劈不好是因为你没穿舞蹈服。穿上舞蹈服你肯定劈得很棒的。不信试试看。她同意了。我三下五除二地快速脱掉她的衣服和裤子（当然，剩下内裤）。马上换上舞蹈服。这时我知道，她已经进入角色了，可以放手了。果然，接下来，她练习的时候，脸上是校着的。

  后面的曲伴舞，她已经回到以前那种自信，放松的状态了。

  今天课间没休息。老师让所有家长进来观看拍摄。这时宝宝已经完全融入进来了。跳得很棒，很投入。我可以自由拍摄了。十几分钟的连续汇演，她表演得相当精彩、投入。

  课程结束后，我让她自己去感谢老师。还带她去与老师合照。这样做，很重要。让她知道爸爸跟老师很好，老师很和蔼，老师喜欢她，没什么可怕的。

  就这样，宝宝的第一次少年宫培训到此圆满结束。

  （注1：宝宝是班级中年纪最小三个中的一个；她的领会、模仿能力很强。不时受到老师的表扬，上来做示范动作；她还纠正了老师的一个错误动作。

    注2：回来播录像给她看，自己很高兴。很得意。还教楼上一个要上小学的姐姐跳他们的舞蹈，俨然是个小老师。问她下次，要不要在去学跳舞，说要。要不要爸爸陪，说不用。相信下次她会做到）

 经验分享：多多表扬小孩的优点；

           用一些有趣、鼓励性的话语引导小孩从紧张、害怕的情绪中脱离开来；

          多让小孩与同龄人接触，让她感受同龄人之间的融洽气氛

         多带小孩与老师讲话，让她感受老师的亲切。

                                    爸爸记录