1 玩过家家
　　游戏目的：
　　（1） 培养宝宝的视听觉能力。
　　（2） 用趣味性、形象性等吸引宝宝的注意力，提高宝宝的注意时间。
　　（3） 培养宝宝对自己感兴趣的事物进行较长时间的观察。
　　（4） 发展宝宝的动手能力，发展宝宝手指的灵活性。
　　游戏内容：
　　准备一个玩具娃娃，玩具娃娃的头发可梳可扎，眼睛要会动，玩具娃娃的衣服可以脱下、穿上，玩具娃娃有袜子、鞋子等，使得游戏时使用方便。再准备一套玩具餐具。游戏时，爸爸、妈妈一边说话一边玩过家家，让宝宝在旁边看着。爸爸妈妈很细、很缓慢地做每一个动作，比如说给娃娃穿衣服、系扣子、给娃娃穿袜子、穿鞋子，给娃娃扎头发。然后用玩具餐具给娃娃喂饭。喂完饭，妈妈对宝宝说：“宝宝，爸爸妈妈给娃娃喂完了饭，现在娃娃要出去玩了，请宝宝给娃娃换衣服，我们带娃娃出去玩。”于是，把娃娃的衣服脱掉，拿出一身衣服给宝宝，宝宝根据自己的观察将爸爸妈妈的动作重复再做一遍。
　　游戏指导：
　　（1） 该游戏每次进行时，可只做一部分动作，具体内容的多少根据宝宝的发展情况来决定。
　　（2） 玩过家家的内容可以是方方面面的。如给娃娃穿衣、梳头、喂饭、哄娃娃睡觉等。

　　2 宝宝与玩具
　　游戏目的：
　　（1） 教会宝宝正确使用玩具、利用玩具、得到玩具。
　　（2） 培养宝宝对新颖玩具较长时间的注意。
　　（3） 培养宝宝对父母行为的观察和模仿。
　　（4） 培养宝宝的思维、想象力与探索欲。
　　游戏内容：
　　准备一个长条棒，几个环，爸爸妈妈把环一个一个套在长条棒上，做套环动作的时候要让宝宝看清楚并引导宝宝模仿学习。当宝宝掌握了套环玩具时，家长应抓住时机，把套环放进事先准备的盒子里，引增宝宝掀开盖子取出玩具；或者在宝宝注视玩具时，用布将套环玩具蒙上，引导宝宝拉开布拿取玩具。在套环上系一根彩带，将彩带的一端放在宝宝伸手可以拿到的地方。父母示范用绳子把玩具拉到面前来。并引导宝宝后玩具，让不安定因素明白远处的玩具可以用绳子拉到近处。
　　游戏指导：
　　（1） 父母的示范动作幅度要大，动作要缓慢，便于宝宝观察。
　　（2） 游戏的三个部分可在同一次游戏中体现，也可每次只时行其中的一部分。
　　（3） 游戏的第三部分，可用绳子拉玩具，也可以用布拉玩具。将玩具放在布上，布的一角放在宝宝手可够到的地方，游戏方汉一样，只是借用的工具不同。

　　3 玩具世界
　　游戏目的：
　　（1） 教会宝宝如何使用玩具。
　　（2） 发展宝宝的注意力。
　　（3） 发展宝宝的认识能力和记忆力。
　　游戏内容：
　　准备一些宝宝喜爱的玩具，四、五个即可，不宜太多。游戏开始，妈妈先拿一个玩具汽车，对宝宝说：“这是宝宝的玩具汽车，它怎么玩呢？”爸爸在一旁接过玩具汽车，电池放进玩具汽车的电源处，把玩具汽车放在地上，玩具汽车嘀嘀——嘀嘀向前驶去。让宝宝明白，电动汽车只要放入电池，就可嘀嘀——嘀嘀跑来跑去。妈妈又拿出第二个玩具——发条青蛙，对宝宝说：“这是宝宝的发条青蛙，这怎么玩呢？”爸爸在一旁接过发条青蛙，拧了几下青蛙腹部的发条，然后把发条青蛙放在地上，发条青蛙呱——呱地向前蹦去。第三个玩具是不倒翁，妈妈说：“这是宝宝的不倒翁，它怎么玩呢？”爸爸接过不倒翁放在桌上，用手碰一碰它，不倒翁晃了晃又重新站起来。最后一个玩具是橡皮娃娃，妈妈说：“这是宝宝的橡皮娃娃，它怎么玩呢？”爸爸接过橡皮娃娃，用手捏了几下，橡皮娃娃响了几声。玩具沉静示结束。如果宝宝还有兴趣，可继续介绍玩具，随后，让宝宝自己去玩每样玩具。
　　游戏指导：
　　（1） 爸爸演示的动作要慢，细节部分应让宝宝看清楚，便于宝宝观察和模拟。
　　（2） 为了强化，妈妈可让宝宝自己玩爸爸演示过的玩具。
　　（3） 在非游戏时间内，如果用到演示过的某样玩具，家长不必帮助宝宝，让宝宝自己去玩，自己去开动玩具。

　　4 认图片
　　游戏目的：
　　（1） 训练宝宝的观察力，让宝宝学会观察实物与图片。
　　（2） 调动宝宝已有的认识表象，加深宝宝的记忆。
　　（3） 让宝宝理解图片可以代表实物，提高宝宝的分析能力。
　　游戏内容：
　　先拿出几宝宝已认识的实物，比如杯子、苹果、香蕉等。再拿出上述实物的图片，让宝宝对比着看。例如，让宝宝一手拿苹果，另一手拿画有苹果的图片；一手拿杯子，另一手则拿画有杯子的图片……。一一对比着让宝宝观察学习，让宝宝很快就明白图片代表实物。在宝宝认识了4~5张图片后，妈妈可将这些画片藏在其它图片中，让宝宝从这些图片中找出他所熟悉的几张。宝宝一理找出来，即对宝宝加以赞扬和鼓励。
　　游戏指导：
　　（1） 图片一定要逼真，否则会影响宝宝观察的效果。
　　（2） 宝宝顺利完成游戏后，家长应及时鼓励宝宝，使宝宝有成就感。

　　5 倒出放进
　　游戏目的：
　　（1） 发展宝宝手的动作，培养宝宝手的灵活性。
　　（2） 培养宝宝的手眼协调能力。
　　（3） 发展宝宝的注意力，注意观察模仿成人的行为。
　　游戏内容：
　　妈妈当着宝宝的面把积木倒出来，又装进去。第二遍，让宝宝和家长一起玩。即家长和宝宝一起把倒出的积木又装进去。还可以把衣服夹子放进瓶子里，把柔软的动物玩具放进篮子里，把玩具汽车装进盒子里，把布娃娃的衣服放进衣袋里……这些都可进行放进放出的游戏。但是不要选择太小的玩具，以防宝宝误入口中，发生伤害事故。
　　游戏指导：
　　（1） 宝宝玩时，周围尽量保持安静，以免分散宝宝的注意力。
　　（2） 家长应有足够的耐心，培养宝宝由短时间注视到长时间集中注意做一件事。
　　（3） 游戏时，家长不能离开太远。

　　6 拍手拍手
　　游戏目的：
　　（1） 训练宝宝较长时间地集中注意力。
　　（2） 训练宝宝的模仿能力。
　　（3） 训练宝宝的动手能力。
　　游戏内容：
　　妈妈和宝宝面对面坐着，妈妈说：“请宝宝仔细看，请宝宝仔细听，看妈妈做什么，听妈妈做什么。”妈妈拍手并且有节奏、有规律地拍手。节奏可为：×、×、×××、×、×、×××。让宝宝仔细看，认真听，反复进行几次，宝宝就会掌握其中的规律，和妈妈一起拍手。游戏一段时间后，妈妈可把拍手的节奏变得复杂一些。
　　游戏指导：
　　家长应对宝宝的错误及时纠正。

　　7 盖盖子
　　游戏目的：
　　（1） 发展宝宝的观察力，提高宝宝对成人行为的模仿。
　　（2） 发展宝宝的思维能力。
　　（3） 提高宝宝的动手能力。
　　游戏内容：
　　准备几个带盖子的杯子或几个带盖子的碗，注意要选择大小不同的杯子。在每个杯子里放上不同的小玩具，以吸引宝宝，游戏开始时，爸爸先做揭盖子的动作给宝宝看，以引起宝宝的兴趣。然后再盖上。重复几次后，爸爸、妈妈就可让宝宝参与游戏。爸爸把所有的盖子都取下来放在一起，对宝宝说：“杯子里的小玩具都在睡觉，宝宝把杯子盖子给它们盖上，让它们都好好睡觉好不好？”然后让宝宝尝试自己去盖盖子，有的盖子可能盖得不合适，家长就要提醒宝宝，注意观察一下，大杯子用什么盖子，小杯子用什么盖子。应该怎样盖。
　　游戏指导：
　　（1） 宝宝往往需要多次摆弄才能发现盖子与本子之间的关系，家长要耐心等待孩子“尝试错误”。
　　（2） 宝宝做对了，家长可以洗净杯子，往里面倒入宝宝爱喝的饮料，递给宝宝喝，以示鼓励。
　　（3） 游戏中，家长的语言强化必不可少。

　　8 宝宝的魔方
　　游戏目的：
　　（1） 发展宝宝对图片的观察力。
　　（2） 培养宝宝的暂时记忆和永久记忆。
　　（3） 锻炼宝宝的形象思维能力。
　　（4） 锻炼宝宝的双手协调活动能力。
　　游戏内容：
　　准备一个正方形的空纸盒，在盒子的六面贴上六张好看的、宝宝熟悉的彩色画片。妈妈把正方形盒子拿给宝宝，让宝宝随意地转动、欣赏。每当不安定因素转到一个画面时，妈妈就告诉宝宝：“这是爸爸。”“这是苹果”。“这是一棵树……”。在宝宝熟悉的画面后，妈妈可训练宝宝听指令找画面。比如妈妈说：“爸爸在哪儿？”就要求宝宝把有爸爸的那一个面转过来，让妈妈看一看。如果宝宝能很快地把画面按照妈妈的要求翻转出来，妈妈应对宝宝予以鼓励，并逐渐提高速度。
　　游戏指导：
　　（1） 画的内容可以是宝宝感兴趣的任何东西，如花草、鸟兽、交通工具、家中亲人的照片。
　　（2） 画面可及时更换，宝宝保持新鲜感。
　　（3） 游戏时，宝宝的又手必须不断协调地转动盒子，这对宝宝左右大脑的发展有很大的好处。

　　9  鞋子游戏
　　游戏目的：
　　（1） 训练宝宝的观察力，让宝宝通过观察区分大与小。
　　（2） 训练宝宝的思维能力，让宝宝能够根据观察到的现象来找出事物的内在联系；
　　（3） 培养宝宝的日常生活能力。
　　游戏内容：
　　宝宝早晨起床，妈妈给宝宝穿好衣服后，给宝宝穿鞋子。妈妈故意给宝宝穿错鞋子，让宝宝走路。宝宝很容易就发现这个错误。那么这时，妈妈就可以多拿几双鞋子放在宝宝面前（鞋子有爸爸的、妈妈的、还有宝宝的），让宝宝找出自己的鞋。宝宝找对了，妈妈要给予宝宝表扬，提高宝宝的兴趣。宝宝找不出来，妈妈可提醒宝宝，让宝宝从大小上去思考。
　　游戏指导：
　　这个游戏不仅局阴在让宝宝找鞋子上，而且还可以扩展到许多方面，比如让宝宝找手套、找袜子、找帽子等等。

　　10 方的和圆的
　　游戏目的：
　　（1） 训练宝宝的观察力，让宝宝能够通过观察明白圆的东西可以滚动。
　　（2） 训练宝宝小肌肉的运动，训练宝宝手指的灵活性。
　　（3） 主宝宝逐渐理解物体与物体特征之间的关系。
　　游戏内容：
　　爸爸给宝宝两块方形的积木，一个塑料球。教宝宝把一块积木搭在另一块上，再试着把塑料球搭在第二块积木上，宝宝尝试几次，但塑料球总是掉下来，滚到一边去了。这时，爸爸再给宝宝一块方形积木，让宝宝搭上去，这次没有掉下，宝宝成功了。爸爸给宝宝一根小棒和一只小皮球。看看宝宝是否知道用小棒推着皮球滚动。然后拿走皮球，给宝宝换来另一样东西（比如一个罐头盒、一个易拉罐），看宝宝是否会用小棒推着易拉罐滚动。
　　游戏指导：
　　（1） 家长不要急于教宝宝玩，而是要启发宝宝自己去做。
　　（2） 游戏结束，可由家长对游戏进行总结。加深宝宝理解能力。