今天生活在幼儿园的孩子，是21世纪的主人。他们将面对的是一个竞争更加激烈的社会，每个人都需要在竞争中求生存，在竞争中求发展。因为有竞争，就会有失意、有挫折。面对困难，面对挫折，有的人可能会怯步不前，萎靡不振；而有的人却敢于面对挫折，并以乐观积极的生活态度，把自己锻炼得更坚强，更具适应能力，成为生活的强者。

生活在同一社会环境中的人，面对同样的问题，何以会有两种截然不同的瓜与结局呢？究其原因，因为前者心理承受能力差，不敢正视困难与挫折，后者却有较强的抗挫折能力，能瞬息万变如地应付生活中出现的一些问题。因此，从现在开始，我们应有意识地引导孩子认识到怎样面对挫折，如何克服挫折，从而使其心理承受能力不断加强，抗挫折能力不断提高。那么，日常生活中，我们该如何做，才能增强孩子的抗挫折能力呢？

众所周知，自信心是开启成功大门的钥匙。注重孩子早期自信心的培养，将使孩子的心理承受能力增强，整体素质得到提高。父母应利用生活中的机会帮孩子树立信心。如唱歌、讲故事、画画、帮妈妈择菜、到邻居家借东西等等。即使孩子干得不太好，父母也要用赞许的话语鼓励孩子去做。告诉他：你是一个能行的孩子！千万不要用“你真笨”！“你不行”！之类的消极语言刺激孩子。尤其是那些自信心较弱的幼儿，他们已经形成了“我不行”的思维定势，对他们需要耐心，细致地教育使他们慢慢地扭转已有的思维定势，相信“我能行”、“我能做好”。孩子有了自信心，在以后的学习及生活中，遇到困难、挫折，他也能靠自己的力量，充满信心地去迎接困难、战胜挫折。

孩子在与同伴交往及日常生活、学习中，常会遭受失败。主要表现为消极、退缩、有畏难倾向、没有上进心等行为。我们应帮助孩子获得勇气，去做新的尝试，从此得到成功的体验，并有意识地增加孩子的竞争意识，鼓励他们正确对待竞争中的失败及如何在失败中把握自己的心态。这一点至关重要，要让他们知道：人生中有胜利、成功的日子，也有挫折、失败的时候。成功和幸福自然是每个人都渴望获得的东西，但挫折和磨难却是人生另一种宝贵的财富。正是这些挫折和磨难能使他们成长和成熟。关键是如何对待，顺利、成功时不沾沾自喜，妄乎所以；遇到挫折、失败也不消极悲观。失败了，也能为同伴的胜利欢呼、庆祝。这种胜不骄、败不馁的精神，会让他们正确地面对人生路上大大小小的荣辱、成败。

三、父母的期望值不能太高，以免产生负面影响。

“望子成龙、望女成凤”是如今年轻父母们的普遍心态。我们都企盼自己的孩子能出类拔萃，梦想他们能成长为什么“星”什么“家”。而事实上，一个孩子最终成为什么“星”或什么“家”也不都是父母的期望之树上结出的果实。现实生活中，成人尤其是父母对孩子期望值总要高出实际水平一大截。孩子做得到还好，皆大欢喜；当孩子达不到父母的定位时，得到的是批评、斥责、打骂。这样做的后果，往往适得其反。聪明的家长们，应在孩子做得不好或遇到困难时，给予关心、鼓励、帮助他们正视挫折，提高分析问题、解决问题的能力。

另外，还存在一种现象：父母对孩子百般呵护，创造条件尽量满足孩子对自尊的需要，对关爱的需要，对自由的需要……，但如果我们能理智地、有限制地“克扣”孩子有关方面的要求，可有效提高孩子承受负面心理压力的能力，心理学家认为：学习、研究工作本身是很简单的，往往因为大多数人都承受不了各种压力，没有抵御挫折的能力，所以，最终只有那些真正能够积极面对压力、正确对待挫折的人，才会脱颖而出，成为成功者。

人生旅途上，岂能没有风风雨雨。老师及家长伞兵作用，不应只是为孩子遮风挡雨，保护他们不受挫折，而应该让他们在风雨中成长，在自立中磨炼。未来社会竞争更为激烈，挫折不可避免。我们教育的目的，就是让孩子们认识到：在成长的道路上，面对困难、面对挫折，他不能也不应该因胆怯而停滞不前，更不应该自卑自怜，意志消沉，麻木忍受。而是应该不怕困难，克服挫折，顽强拼搏，努力进取！这种坚强、乐观、向上的健康情感，是宝贵的财富，将使他们未来的人生过得更丰富、更精彩，让他们受益终生。

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