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0~1岁的宝贝对他们而言生活是一切都是从朦胧混沌到有秩序的世界过程。所有陌生的事物,宝贝都需要在家长的引导下逐步认识事物,书也是其中之一。这时候的宝宝对亲人的声音很敏感,发挥着旺盛的成长欲望来探出对自己成长有益的事物,飞快吸收和消化营养。他们的理解能力和接受能力远超出我们的想像。但是宝宝的生活经验有限,需要父母的引导还需一定时间的训练。
0-1岁宝贝读书特点
0-6个月宝贝读书的4大特点
1、新生宝贝的多种感觉能力发展较低,听觉发展的较快。因此,6个月的宝宝最好选择不同质地图书,如布制、厚薄不同的纸,当家长或宝贝翻动或摇书时,会对图书发出不同的声音产生兴趣,之后回去探索。
2、宝宝在3个月前,对黑白对黑白大图片比较感兴趣。此后,会对人脸感兴趣,并持续很长时间,在选择内容上可有简单的重复的短句或象声词。
3、给6个月的宝贝"读书”时,妈妈要说“妈咪要给宝贝读书了”,并一边翻动图书,用手指指点点,这时候宝贝未必听得懂,但多次交流后,加上妈妈动听的声音,会逐渐理解。爱上阅读。
4、宝贝不知道读书的意义前,最好用身体感知。最好像手风琴一样的折叠、拉开,使宝宝有兴趣看看,动一动。
6~12个月的宝贝读书4大特点
1、当宝贝习惯了“读书”游戏,五六个月时宝贝能够做起来并拿着书当玩具时会任意的“扯开”图书,探索书中的奇迹,当别人对他们表示关注时,惠氏他们的读书热情更加的高涨。
2、宝贝自己拿着玩的时间多了,加上这时期他们喜欢用嘴“探索世界”,在这阶段我们要注意书页要清洁、色彩无毒无异味;纸质要结实、柔韧,免受被纸划伤。
3、宝贝是玩耍着读书的,所以适合他们的读书应是生动形象以布制或柔韧结实的纸质读书。
4、当宝贝出现“冒话”或“戏耍”,这一现象就是宝贝不停地模仿大人说话,虽听不懂当这是宝贝最早的阅读活动。
宝贝发音晚怎么办?
宝宝在0-1岁时,是宝宝语言“准备期”,在这一阶段宝宝还不会说话,但这对他们今后语言发展是极其重要的的阶段。它会不断的从外界吸收词汇并反复练习自我发音。到接近1岁时,已经能够听懂一些词语的意思,并开始模仿某些词意,为使宝宝顺利说话,我们先了解0~1岁宝宝语言发展特点。
0~3个月简单发音阶段
宝贝能发简单地发音节,如:a、ai、e、ei、hai、ou等。
宝宝此时的听觉比较敏锐,对语言比较敏感,具有一定的变音水平。宝宝首先要学会语言和其他声音的区别,获得辨别不同话语声音的感知能力。
与成人面对面进行交谈,,宝宝产生交际倾向,做出反应动作。
4~8个月 连续发音阶段
经常发出连续的音节,发音大多是以辅音和元音相结合的内容为主,并且从一个单音节过度到重叠音节发声过程。
出现小儿语,能用语言来吸引别人的注意。
懂的简单的词、手势和命令,理解具有情境性。
能辨别一些语调、语气和音色的变化。
在这个过程中形成了交际规则雏形。
0~9 个月学话萌芽阶段
开口说话,出现第一个有意义的单词,如‘爸爸’、‘妈妈’、拿等
开始理解成人的语言,能执行简单的指令,并建立相应的动作联系。
一定的语音能和实体相联系,但缺少概括性。
宝宝语言发展攻略
1、给宝宝视觉和听觉的刺激
视觉和听觉对语言发展起着至关重要的的作用。妈妈在和宝宝玩时,边走边介绍一些色彩鲜艳的东西,这时候的宝贝会东看西看忙的不亦乐乎。这样不仅锻炼了视觉的捕捉能力而且还积累了更多的词汇。例如摇篮曲、语言问候等等。
2、给予宝宝积极应答
当宝宝情绪不稳定时,妈妈要及时的给与应答,这时,宝宝顺利表达自己的想法后会有喔依呀的反应妈妈再见到宝宝情绪变好之后,妈妈也要热情的回应。这样有助于宝宝初始的发音锻炼,将自己的声音与外界的声音联系起来。
3、培养语言与动作的相互协调能力
妈咪捉住宝宝的小手,教他两个食指对拢,一边嘴里讲虫虫-——飞。这样不仅锻炼宝宝的语言还可以锻炼手眼的协调能力。
4、教宝宝接受指令
可以利用宝宝喜欢的玩具,妈妈说一件由宝宝自己拿给妈妈。这样可以训练宝宝语言理解能力。
5、模仿妈妈发音
要求宝宝看到妈妈的口型,纯正的语音教他,尽量用正规的方式和宝宝说话。
睿爱教育注重宝宝的家庭教育,家长的责任即是我们的责任。
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