不要等到孩子长大成人，再去责怪他们缺乏独立性。殊不知，孩子的独立性，完全取决于父母对他从小的培养。为我家的小龙女转了。。。小家伙太粘人呀！ 

    第一式：启发他自解困难

     临出门时，孩子突然想起老师要他带红色的东西去幼儿园，而红色的东西虽然家中有，却需要花时间寻找，而时间对孩子和父母又都非常紧迫，你是否会立即帮孩子寻找？

      对策：如果此时你能启发孩子，譬如“你的红帽子也是红色的，是否可以呢？或者你再想想还有哪些东西也是红色的？”

      提示：当孩子掌握了这种方法，平时你还可以加大难度，让他在有限的时间里找出解决问题的方案。

      例如在1分钟内列举出所有整理玩具的方法等等，这些有趣的练习可以让孩子在遇到问题时不会惊恐不安、不知所措，而是迅速集中精力、寻找办法。

      第二式：解围不如学自救

     孩子完不成老师布置的作业，当他向你求助，为了不让孩子受到老师责怪，你是否会帮他编个理由来应付呢？

    对策：你不妨对孩子说：我们应立个规矩，不许找借口，你要对自己行为负责。接下来，你不妨找找孩子无法完成作业的根源所在，是缺乏组织、安排能力，还是其他。从根本上停止为他“擦屁股”。

     提示：如果有求必应，势必会造成孩子有问题就等着你来为他解决。平时你可以给他一本日历，让他记下活动时间，或者用即时贴记下时间安排，以便随时提醒。年龄小的孩子可以用图画作为提醒。

    第三式：教孩子权衡利弊

    为了周日的家庭出游计划，你们已有较长时间的安排，却不料孩子又接到同学盛情的邀请，让他前去参加他的生日派对。对此，孩子不免有些为难，希望父母为他拿个主意，你是否会当机立断呢？

    对策：你应该帮助他思考：“如果你去参加同学的生日会是怎么样？而你不去参加别人的生日聚会，同学又会怎么想？告诉他，每个决定都会有有利和不利的两面。

     提示：千万不要替他拿主意。你应该做的是，帮助他去想自己做的每一个决定将带来的后果，学会自己权衡利弊。如果孩子能经常练习做决定，那么，长大后在面临进退两难的处境时就能应付自如。

     第四式：从失败中站起来

     如果孩子很有信心地参加非常感兴趣的球队选拔赛，却被淘汰而没有录取，当他伤心地对你说：我以后发誓再也不会参加这项活动时，你会如何帮助他呢？

    对策：不妨告诉他，你非常理解他现在的感受，但是没有必要落选就放弃这项运动，没有人是完美的，有时总会出错，可以找找哪些地方没有做得更好，才导致这次失败，只要想办法做好，还是有机会的。

    提示：让孩子正确对待失败是帮助他们自立的重要环节。平时可以给他讲讲你以前犯的小错误以及如何改正的。最后应鼓励孩子在同伴面前，敢于将自己的不足说出来，学会自己为自己打气。

    第五式：与同伴协商问题

   当孩子为看电视的某个频道，与同伴争论起来时，你是否会急于参与其中，为不愉快的他们裁决问题呢？

    对策：你可以提醒他们，生气是不能解决任何问题的，只有让自己安静下来，各自去寻找一个解决问题的办法。或是提示他们可以采用扔硬币等老套但行之有效的方法来决定结果。

    提示：没有什么办法比让孩子自己通过协商解决问题更好。而父母的责任，只是在于提示他们协商时注意各自的行为。在他们互不相让时引导他们拿出最好的解决办法。

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     分享篇文章，觉得写得挺好的。《不同年龄段的小孩存在哪些恐惧心理？》

     宝宝在年幼的时候，心理承受能力一般比较弱，对于外部世界比较恐惧。针对一些孩子害怕的心理，家长可以在行动上面帮助孩子缓解这些恐惧。那么，不同年龄段的小孩有哪些恐惧心理呢？

据某项调查显示，正常儿童中，90%以上存在着不同程度的害怕心理；40%左右2～4岁儿童至少有一种害怕；43%的6～12岁儿童则有7种以上的害怕。怕，已经成了现代孩子的一种心理疾患。家长应该对于宝宝的这些心理恐惧进行一些了解，并从源头帮助宝宝尽快摆脱这些阴影。

   孩子害怕的东西主要分为三类，第一是自然类，第二是社会类，第三是社交类。　　如果宝宝只是惧怕于打雷，鞭炮声以及天黑时候的影子的话，属于自然类的恐惧。有一些宝宝很害怕上学，考试，害怕被批评，有时候自己一个人在家的话也会特别害怕。这种属于社会恐惧类型。如果你家的宝宝害怕说话，见到陌生人就想逃，那么，有可能是患上了社交恐惧症。家长需要根据自己家宝宝的实际情况，然后采取相应的对策。

0～1岁对具体的刺激产生恐惧，比如噪声。这个时期婴儿听觉较为敏感。针对这样一种情况，父母应给予孩子足够的安抚，避免强化噪音。

    1～2岁与抚育者分离产生恐惧，孩子对带养人的依赖性非常强，应尝试逐步分离。对于这种依赖性特别强的小孩来说，家长最好是能够保证在许诺的时间回来，以减轻孩子的不安全感。（我家小龙女正是处在这个阶段呀。粘人大王）

    2～6岁对想象出来的东西或未知情况下的预想产生恐惧，比如强盗、黑暗等。4岁时达到高峰，此后开始下降。这个时期孩子有了独立意识，想象力也丰富起来，但又缺乏足够的认知。父母要和孩子一起面对，尽量陪伴孩子，给予心理上的支持。

    6～12岁对学校、抢劫、身体损伤和自然灾害等产生恐惧，这个时期孩子开始认识到死亡，并由于父母对学习的过分关注而出现对成绩的焦虑。父母可以给孩子普及基本的安全知识，比如遇到火灾应该怎么做之类的。另外，在学习上可以给予适当的辅导，但不要一味地强调分数的重要性，而是鼓励孩子除了学习，还应该有自己的兴趣。

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