不到二周岁的睿儿已经能和大人们完全沟通了，能背上好几首唐诗了,能流利把的26个英文字母读下去了,也能哼上好几首歌曲了。只是，因工作在外，关于睿儿很多的事儿也只能从妈妈那听说！每天和家里通一次电话是不可或缺的事！

此时，想起幸福是什么！对我来说，幸福就是每天打通电话后听睿儿在那边叫我一声妈妈，问妈妈吃饭没时（要是遇上他‘老人家’心情好时，会给我读今天爷爷奶奶新教的唐诗，呵呵，虽不那么流利，偶尔还要提醒一下）

幸福也是每月一次回家看睿儿的时候，越长越大越懂事的睿儿不会对因长期不在他身边的妈妈有所生疏，还一个劲要我陪他一起读书，写字，玩玩具，躺着的时候会高兴的把小屁屁往你肚子上乱蹭时！

幸福也是当睿儿把自己手里好吃的东西往我嘴里送，边塞边说“妈妈吃，睿睿也吃”时

幸福也是当我强忍着泪水又要离开睿儿一个月出远门工作时，我偷偷亲一下睿儿时，他也回你一记时！

幸福也是…….

附上睿的经典话语:

你再调皮妈妈不疼你了

睿：爸爸疼

婆婆也不疼

睿：公公疼

奶奶提起叔叔家的小弟弟家荣……

睿：那不是亲的（好家伙，自私的可以，争宠争到这份上了）

因感昌去医院打针，出医院门后

睿：狗血PA

摔了一记后

睿：（自己起身,边哭边骂边揣地）地地没用，害睿睿趺,没用,没用

对着“不听话”的玩具鸭时

睿：（把玩具鸭放地上，一手拿起平时吓他的小鞭鞭,一边拍一边神情严肃的说教）鸭鸭吾没用,又不生蛋,又不吃饭,又不读书书…..

每天‘读’书‘写’字时

睿：（拿笔的姿势倒是完全标准）拿着笔在本上乱画一通，边‘写’边‘读’“张-家-睿，大-蛮-古”

天天不管刮风下雨也要到楼下报到（好歹知道要回家）

睿:来去散步了（差不多九点时）

睿：夜了，来去转（差不多11点多时，客家话晚是夜，转是回）

到了楼下广场,摘花又是非做不可的事(请原谅小孩的不懂事)

睿：（花朵采摘完了，花蕾也不放过）道：花花‘转’睿睿家里开

逢初一十五“上香”时

睿：双掌合什，深深鞠躬，嘴里念念有词：娘娘（观音娘娘）保佑，睿睿,平平安安（先为自己）爸爸妈妈赚钱钱，买肉肉，买榴莲 ,买饼饼,买....睿睿吃(好家伙,到头来还是为自己)

睿儿：特意记录下以上对话，将来你长大了，自己慢慢品尝吧！看看家长们为了养育你得花多少心思啊！ 

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神奇的7天

坏习惯的形成是长期积累的结果，因此要想矫正也绝非一日之功。所以孩子有进餐坏毛病，家长必须要作好“打持久战”的心理准备。

    一般来讲，习惯的培养有一个“星期定律”，即连续7天提相同的要求且严格按照要求行事，到第8天这种行为就会成为“自动化”的了。所以，对于不能好好坐在桌边吃饭的孩子，家长开始进行纠正时，必须连续7天都规定其必须坐在桌边进餐，同时关掉电视机，收起玩具。这样到第8天，孩子就会开始适应这种要求，即便不是那么情愿，他也会遵照这个要求来做，而如果在前面7天里家长中断了要求，那肯定会前功尽弃。

餐具大练兵

仔细观察那些进餐有“问题”的孩子，我发现他们中的大多数都不会使用餐具，有的拿勺子如抓铁锨，用整个手掌将勺子柄抓在手里；有的以手代勺，吃的是“手抓饭”，勺子则成了“打击乐器”，专门用来敲桌打碗；有的喝起汤来“嗒嗒滴滴”，胸前总是濡湿一大片，这些都是因为家长没有及时教孩子学会使用餐具。

    现在来补补课，好好操练如何正确使用餐具吧。说是“练兵”，其实是好玩的游戏，比如用勺子把绿豆或花生、乒乓球从碗里“运到”瓶里；用勺子运水；用勺子给小花浇水等等。孩子的手眼协调性发展了，自己吃饭也就不难了。

超市大采购

带孩子去买菜，最好是去购物环境比较整洁的超市。超市是非常好的教育资源，各种各样的货物分门别类地整齐摆放，每种商品都标有品名和价格。在这种环境里，孩子可以获得书本上无法学到的各种知识和经验。

    找到蔬菜区，红红绿绿的各种菜蔬自然能吸引孩子的注意力，先让他自己挑几种他想吃的，再由成人搭配几种以均衡营养。别忘了告诉孩子为什么要选配另外的菜，瞧，营养学知识就这么简单地融在了生活活动之中，这比到做熟之后在餐桌上硬塞给他效果要好得多。

厨房当“小工”

   有些孩子比较挑食，靠讲道理收效甚微，那就让他来当当“小工”，参与菜肴制作的过程，比如帮忙摘菜、洗菜，像长长的豇豆、圆圆的包菜都是较容易处理的蔬菜；稍大的孩子可以教他使用一些厨具，如刨刀、餐刀等；不爱吃肉的孩子可教他一起包饺子或肉包子……待到煮熟之后香喷喷的一碗端到跟前时，再挑食的孩子对自己的劳动成果都会给几分“面子”的。

定时又定位

  虽然现代营养学家提出不必一日三餐，提倡少吃多餐。但对于正餐都无法好好吃的孩子来说，保证一天三餐是最基本的。因此父母对孩子三餐的进餐时间一定要注意，一旦养成了进餐规律，切不可随意改动。

    每两餐之间至少相隔3个半小时，中途如果孩子因运动量大消耗较快而感到饿时，可加食适量水果(苹果最宜)，但不要吃零食尤其是油炸类的。进餐时，每次都让孩子坐在固定的位置上，最好给孩子准备一个他专属的餐椅。

气氛要温馨

   情绪会影响胃口，因此在进餐时最好能聊些轻松愉快的话题，但不要讲笑话，因为孩子大笑时有可能会将饭菜呛入气管。

    给孩子不爱吃的菜取个好听有趣的名字，比如把菠菜叫绿面条、茄子叫紫衣仙子，或者讲讲关于某一种菜的民间故事，比如苋菜和太阳的故事等，都有助于激发孩子“尝鲜”的心理。

    另外，可备一双公筷，大家可相互夹菜，边夹边说诸如“这是猪肝(或胡萝卜)，吃了可以亮眼睛。我祝你的眼睛越来越明亮”之类的话。这既可使孩子体验到父母对自己的关心和爱，同时也给孩子一个关心父母的机会，如果孩子给你夹了菜，一定要开心地接受并说“谢谢”。

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