每个孩子都具创造力，爸爸母亲、老师、孩子结成三位一体对其进行引导与开发，孩子的创造力将会得到大大的进步。他们激发孩子创造力的办法是：

1、鼓舞孩子扮演演戏人物。家长让三五个孩子在一同分人物朗读莎士比亚的闻名片段，朗读名诗是很常见的，有时还让他们自编自演哑剧、小品和滑稽剧等。

2、鼓舞孩子做小试验、搞小制造等。许多孩子都有“家庭东西箱”和“试验角”。“小科学迷们”做试验、搞制造、莳花、栽树、养殖小动物等，许多孩子每年都有新创造发明竞赛。

3、鼓舞孩子克己不花钱的礼品。在孩子需求送给别人礼品时，家长鼓舞孩子自个制造礼品，而不是花钱买，如新年贺卡、恭喜生日卡的节日小工艺品等，这些小礼品新颖、共同，饱含着浓浓的友情和美好的祝福。

4、甩手让孩子自办家庭小宴会。家长答应孩子约请邻居家的小伙伴和同学来家里办家庭宴会，房间的安置、装修和美化都由孩子自个设计，款待饭菜、 食物也是孩子自个去超市选购的，孩子还跟母亲一同下厨，并给自个做的菜肴起艺术名称，通过这些小宴会，孩子学会了外交礼仪和日子技术，一同也培养了创造性 思维才能。

5、支撑孩子在家里办画廊。孩子在家里大多有自个的“著作角”，他们在墙上拓荒自个的园地；有的安置一些相片以及一些轿车、飞机、星球或宠物的图像，有的用艺术字写名人名言、座右铭或抱负等。家长鼓舞孩子画幻想画、科幻画，越是想入非非越好。

6、让孩童接触更多的游戏。搞一些单词衔接、智力测验之类的游戏。他们鼓舞孩童讲笑话、做各种运动游戏等。

7、使用周围的环境诱发孩童的好奇心。例如：有时能够让孩童看一看，是不是电视机出了故障？插头是不是插好？看看家里人穿的衣裳是用啥东西和资料做的？

8、向孩童提出“假设发作紧急情况怎么办？”等疑问。例如“猫掉在井里怎么办？”等等，别忘了，对孩子的答复要给予鼓舞。

9、让孩童会集精力做事情。精力越会集，创造力就越强。无妨让孩童多做些手艺，例如削木头、针线活儿、纺织活儿等。

10、选用创造性解疑问的办法。教学科学知识，无妨一同商量在失重的房间里绘画的办法。在孩童睡前活动时间里，无妨让孩童猜猜，17世纪的孩童是如何日子的？

11、示例直观模型。如让孩童雕塑鸭子，就领他们参观海洋馆的鸭子展览或许博物馆的鸭子雕塑等。

12、为孩童的幻想力加油拍手。培养他们用共同的办法调查疑问的才能。如在家里捏粘土团或许面团给孩童看，让孩童照此做各种形状，然后晒干，涂上颜色，攀谈时给孩童看他们从未见过的东西，通知其出处或许效果及办法。

13、要常向孩童提问。比方“成果如何？”“与啥有关？”等疑问。这样，孩童天然会对所提出的疑问有新的主意和考虑，创造力通常即是这一刹那间发生的。

1、观察季节变化所引起的大自然的变化，也是发展孩子自然智能的一个好方案。例如，选定一个公园或是一棵树，随季节转换观察它的变化。孩子可以把同一个地方、不同季节里的情景，拍成照片放在冰箱的门上或者墙上，观察这之间的不同。大一点的孩子可以间断性的写下或画下一些图画，来获取季节对树木影响的知识。

2、让孩子接近动物也很重要。无论是在家里养小的宠物（一只鸟或是一只乌龟），还是大宠物（一只猫或是狗），都可以为孩子提供和动物相处的经验，甚至孩子和动物足够熟悉的话，他们可以从动物的行为来推论出一定的结论。这也是自然智能中相当重要的一部分。

3、科学育儿定期性的去动物园或水族馆，可以给孩子有机会熟悉不同的、甚至奇异的动物和鱼类。如果这种参观足够的话，对于孩子来说，不仅是观看到不同生命形式的娱乐；也会促使他们关注大自然的创造，仔细观察周围物理环境，以及人们行为的变化等。

4、无论是聚会、看书或者思考一个棘手的问题，父母都可以有意地利用户外环境，让儿童发现大自然能以不同的方式展现。如果你这样做，重点是要告诉孩子，你需要在一个自然环境中解决问题。

5、在花园里干活的时候，给孩子明确一定的照护责任（如浇水）也是十分重要的。如果条件不允许，在家里种植不同的花卉和植物也是不错的。

6、在乡村或者户外，住在没有日常便利的情况下，野营可以让孩子享受户外的生活。这种环境的好处之一是可以放慢生活节奏，使人们有更多的时间反省和享受周围的环境。

7、鼓励和支持孩子收藏——即使不是自然界的一些物品——也会很有帮助。收藏总是很凌乱，也会很占地方（特别是小年龄的孩子）；但是接受它，并为孩子提供展示的空间，表示感兴趣是很重要的。