《弟子规》伴随我们成长秦老师 记得去年10月11日，我们许多老师听了「海口孝廉国学启蒙中心」蔡老师作的一场报告《实验学校教师如何落实德行教育》。那天我记得印象最深的一句话是：「受宠的孩子必定不孝」。也就是那一天，我第一次接触到了《弟子规》。

要培养孩子有爱心、懂得照顾别人、善于与人交往，什么方法最有效？是讲道理、培养习惯，还是为孩子做出榜样？　　为什么同样的方法有的人用有效，有的人用却无效？　　其实，一种教育方法是否有效，关键不在于它本身，而在于它在什么样的亲子关系中运用。　　

天底下每一个父母都有一个共同的心愿，渴望自己的儿女长大能够成才。尤其在当代，科学技术日新月异，知识经济日见分明，社会竞争日趋激烈，人们对子女的期望值更高。对家庭教育也更为重视。面对自己的孩子，许多家长在新形势下转变了教育观念，改进了教育方法

所谓感觉统合，是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息（视觉、听觉、触觉等），在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的躯体，对不同感觉通路（视觉、听觉、触觉、嗅觉等）而来的空间和时间上的输入信号进行解释、联系和统一

如今，信奉没有不好的孩子，只有不合格的家长理念的人应该不在少数，持这种观念的人肯定会反对打孩子，甚至认为打孩子是愚蠢的，是父母自己无能，是不会用科学的方法教育孩子的一种表现。的确，在以下很多情况下，是不能打孩子的。 　　1.孩子犯错误，