我的幼儿园
- 未加入幼儿园
良子刚3岁2个月,按幼儿园的规矩是明年3月入园,可是自从良子2岁半至今,做什么事情早已有他自己的想法,有时候很叛逆,做家长的也很生气,时间久了,恨不得早点让他入园学点东西,跟其他小朋友一起做游戏,这样就会分散他一个人玩耍的叛逆,于是我决定去幼儿园走一趟,看能不能通融一下提前插班入园,因为以前找过2次该园,理由就是孩子年龄不够,没想到这次竟让入园了,嘿嘿~很高兴哦!
今早6点我就开始睡不着觉,跟自己当年上学一样,心里很是兴奋~
家离幼儿园也就5分钟,一看表看7点了,就跑宝跟前对他说:良子咱该上幼儿园了,他迷糊着说妈妈我不起床,大概又过了5分钟我又对宝说,大宝贝,咱去找小朋友玩去,这一说,良子高兴的起床了,洗漱完毕跟我一起上园去了。。。
我们是班里第一位到的,哈~还挺早,他的老师对我们说。
班主任对我说因为今天是孩子入园第一天,你中午就把他接走吧,小家伙看见我要出门的样子,突然哭了起来,老师赶忙抱起良子转身就走开了,示意了一下手,让我离开了~
我没舍得真正的离开,悄悄的躲在洗手间偷看着宝,只听他哭着问老师我爸爸呢?我妈妈呢?老师对他说你爸爸妈妈去上班了,等会来接你~生活老师看见我还没走,就说赶快走吧,你放心吧。
出了园门,我的心里很不是滋味,那个难受劲啊~无法言表!
中午整12点我就到园了,宝没有看见我,他的班主任说孩子玩的挺好的,不用接走了,这我才放心!
等下午4点半我就跑到园门口等着接宝回家了,园里是5点准时放学,在外面等了半小时后,终于看见宝了,他还不乐意回家呢,嘻嘻,心想小家伙适应的还挺快。
他的班主任老师对我说,俊良特喜欢照顾别的小朋友,吃饭的时候还给其他小朋友发碗呢,另外生活老师对我说,她在管教别的小朋友同时,俊良还责怪老师,不让老师训斥别的小朋友,我一听,哎呀,这孩子怎么这样爱管闲事呢,我对老师说孩子不懂事,俊良哪方面错了,你就直接说他。
老师们都说这孩子挺好的,刚入园就是新奇~慢慢就好了~
回到家我故意不问他,在园里表现怎么样,我怕他反感,没想到他自己对我说老师训斥别的孩子了,我说老师了,这时我就严厉的对宝说,俊良以后不要说老师,听话老师话,知道吗?
孩子点点头说知道了......
一天过的太快了,遗憾的是今天没有用相机记录孩子的入园的情况~
宝宝到3岁时,脑重已接近成人脑重的范围,以后发育速度就变慢了。而身体已经非常结实了,对疾病的抵抗能力也有了很大程度的提高。在生活常规方面,三岁大的宝宝已经能单独一个人睡觉了,并且习惯了睡觉、上厕所、刷牙等作息时间。虽然许多事情仍然还是做得不太好,但已经基本能够自理了。
先说说我家俊良吧~马上就3岁一个月了,
1)现身高为:97CM 体重为:15.5KG
2)语言表达能力有点模糊不清,呜呜呜~~~有时看着他着急的样子,特别是想表达某件事情着急半天就是说不出。。。可是三字经倒是背诵的不错~~嘿嘿!
3)吃饭自己能自理。
4) 白天大小便自己解决,连小屁屁都是自己去擦~
5)中午午睡2个小时,晚上睡觉,期间醒来2次,目前尿尿还需要大人叫醒~
6)自己可以刷牙,幸好在他两岁的时候我就坚持让他每天自己刷牙,现在早已习惯了,一嘴小牙齿洁白又整齐~
7)自己可以穿衣,脱衣~可以洗自己的小背心及袜子~
好了,俊良妈只想到了这些,先接着说下面3岁孩子发育指标,喂养要点,等等一些关于宝贝的资料吧~也许您也用的上~~
发 育 指 标 |
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喂 养 要 点 |
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护 理 要 点 |
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疾 病 预 防 |
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肢体运 动 | 会骑小三轮,能快速跑步,但有时还会跌掉,会使用剪刀,能端装水较满的水杯,能自己脱裤子衣服、穿裤子、穿没有纽扣的衣服;能画直线和简单人物、风景画。 | |
语言能力 | 词汇量达到200以上,会使用礼貌用语,和大人进行完整的对话,表达自己的想法等。说话内容开始丰富,能完整的描述事件,能使用礼貌用语,并对语言有了一定理解,会自己故意重复说一些自己认为有意思的词逗笑。 | |
观察力 | 宝宝观察能力越来越仔细,开始注意物品间的不同,并作出较复杂的分类工作。在宝宝面前摆放颜色一样的水果,蔬菜,文具等,让宝宝自己分类。 | |
认知能力 | 宝宝的思维开始向具体形象思维过渡,可以依靠把记忆里的事物和具体事物的联想起来,能用已经知道的、见过的、听过的知识来思考问题。初步理解时间概念;知道父母的工作单位;能分清冬夏天的衣服和食物,知道自己的性别、姓名与年龄。 | |
数理逻辑能力 | 已经会倒数10位数内,能说出各类图形形状,会做5以下的连加,少部分孩子会做10以下的连加。 | |
平衡能力 |
这时的宝宝能随意控制身体的平衡还学会了跳跃动作,单脚蹦、会拍球、踢球、越障碍、走S线等。让宝宝单脚跳绳,观察宝宝能否顺利完成动作。 |
情绪发展 | 这时的宝宝开始了人生的第一个逆反期, 特别任性、难管、让人生气,哭闹起来很凶,但只要一满足他的要求,马上就露出笑脸。此时的情绪很不稳定,且都是暂时的、爆发性的 | |
依恋 | 宝宝开始会有意识的寻求与父母的亲近,获得父母的情感支持等行为,当父母在时,他们可以将父母作为安全基地进行游戏,出现了对照顾着持续稳定的情感。 | |
人际交往 | 宝宝开始能照顾自己,能理解照顾他人,在团体中有合作与分享的互动,能与朋友互动玩游戏;宝宝会主动接近别人,并能进行一般的语言交往。 | |
自控能力 | 孩子能在没有外界的监控下服从父母的要求,并能根据他人的要求延缓自己的行为。父母说:“洗完澡后再……”,宝宝能根据父母所表达的意思去引导自己的行为;当和孩子玩大狗熊游戏时,孩子会因为“怕”狗熊吃自己而控制自己不去动、不去说话,即使你不断“引诱”他。但良好的自控行为要靠父母培养,否则会造成以后的注意力差、易冲动、抑郁等行为问题。 |
好了,以上的资料希望各位家长看到后对你有一定的帮助 ,再次祝愿所有宝贝健康茁壮的成长!
眼看着小家伙都快一岁5个月了,怎么还不会讲话呢。。?郁闷啊~
叫爸爸妈妈还将就可以叫出,其他的什么都是支支唔唔。。。哎~着急啊
每天都教他说话,可是徒劳无功啊。。
不知道其他小宝贝是否和俊良一样呢?
祝所有宝贝快乐健康!
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