吴欣哲【】

名字由来出生故事成长曲线

我的生日是2004年12月24日，现在19岁9个月了(同龄宝宝)。
我是男孩儿，出生在县医院，出生时身高50cm，体重3kg。
我现在住在漳州(同城宝宝)。
我的爸爸是日月星辰，我的妈妈是蓝雪。

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与您分享2008-11-28 18:32

如何教育出积极健康的孩子?---致学龄前儿童父母

对于学龄前的儿童来说，这个生命阶段充满了挑战与不确定，为了克服与生俱来的不安全感，他们使尽解数，成为了个性迥异的孩子。那么，怎样才能教育出积极健康的孩子呢？这组文章写给学龄前儿童的父母看。 害羞退缩的孩子 “六一“儿童节，妈妈带小文去儿童乐园玩。才走出家门，就碰见了也带着孩子出去玩的同事。小文妈妈让小文叫“阿姨”，小文不仅不叫，反而躲在了妈妈身后，任凭妈妈怎样威逼利诱，小文就是不开口。倒是同事的孩子，大大方方地与她们打招呼。小文妈妈脸上讪讪的，不由自主地开始数落孩子，“出门前嘱咐你了那么多遍，你怎么还是这样？你老是说没有朋友跟你玩，你这个样子怎么会有朋友！打个招呼就那么难吗？” 大多数父母对有一个过分害羞的孩子，往往感到忧虑不安，甚至用尽各种胁迫、哄骗的手段要求孩子向亲友打招呼或当众表演等。这种急于打开紧闭蚌壳的方法，会使父母备感挫折，而且更容易让珍珠般的孩子深锁在壳中，甚至永远放不出灿烂来。父母可能会常感困惑：为什么别的孩子很大方，自己的孩子就那么害羞？难道真的是天生的吗？除了遗传因素外，害羞孩子的最大特征是自我价值感很低，敏感自卑，害怕挑战。如果父母对孩子的期望较高，或者只能接受孩子好的表现，或者经常拿孩子与别人做对比，孩子就会担心得不到父母的爱与接纳而自贬自责，害怕新事物和新环境。此外，父母对孩子的害羞过分关注，强迫孩子改变，也会助长孩子的不安全感，从而强化孩子的退缩行为。因此，对于那些过分害羞的孩子，父母最重要的是要表现出无条件的爱与接纳，信任并尊重孩子，提升孩子的自我价值感，让孩子有表达意见的勇气和机会。当孩子感觉被信任被接纳，就会有更多的安全感。此外，家长还得留意和引导孩子去接触周遭的人，为孩子提供机会，鼓励他开拓新鲜的人际交往经验。比如带孩子到亲友、商店、餐馆等人群聚集处，外出时让孩子去问路。这时，父母不能操之过急，要有耐性，态度温和，而不能强逼硬拽。孩子每个阶段的成长都有新的挑战，对于开始学习人际交往经验的学龄前儿童来说，那种不确定的、缺乏信心的心态是一种必经的心理历程，家长应有足够的爱心与耐心来接纳孩子的成长。 蛮横任性的孩子 在商场里，小飞看中了一架玩具飞机，于是就要爸爸买。因为上个星期才给小飞买了玩具，而且这架飞机价格不菲，爸爸并不想买。于是就谎说钱没带够，明天再来买。但是小飞死活不肯，“你说话从来都不算数。我现在就要买！”爸爸已经习惯了小飞的任性，准备硬拽他走，没想到小飞索性坐在地上嚎啕大哭起来，引来不少好奇的目光。最后的结果是，束手无策的爸爸只好妥协，小飞终于得到了他喜欢的飞机玩具。作为父母，会经常遭遇一种两难处境：孩子提出不合理的要求。父母也会经常困惑，不知道这个收放自如的平衡点在哪里：拒绝，可能打击孩子的信心；接受，可能助长孩子的任性。 1岁至7岁是儿童道德发展的“规则期”，这个时期的儿童需要学习的是“我应该做什么”，父母应该明确地告诉孩子“我期望你的行为是什么样的”，如果孩子不明白他应该遵守的规则，就会变得任性、不快乐、没有安全感，并且有一种“没有被爱”的感觉。有时候他甚至会跑出“界外”，试试他的行为界限在哪里。这个时候，往往是他在试探父母，看父母怎样保持权威。信赖父母权威的孩子，才能获得完整的安全感。因此，当父母拒绝孩子的不合理要求的时候，一定要明确地告诉孩子：我为什么不能满足你的要求。这时，父母的态度一定要坚决。于是，孩子会从这些生活小事中慢慢理解自己应该遵循的规则，发展出自己的道德体系，学习处理自己的需求，渐渐成为一个自制、理性的孩子。如果父母只是以各种借口来拒绝孩子，就无法培养出孩子的理性，孩子还是不能明白为什么不能得到自己想要的东西。在这方面，父母应该注意的是，在小事上不屑于和孩子“斗争”，或者对孩子的不良习惯只是笑笑，等到严重的事情发生或者孩子长到青少年时才订立规则，那时就已经太晚了。因为在一次次的让步中，孩子已失去了必须遵守规则的概念，父母也丧失了权威。这样的孩子在青春期，常常会茫然不知所从，而且没有安全感、不快乐，也比较可能对任何管教都产生反叛。因此，我们应尽可能少说“不可以”，但一旦说出，态度要坚决而且包含爱心。 自私脆弱的孩子 小伟经常抱怨没有小朋友和他一起玩。父母为了让小伟开心，经常邀请同事朋友的孩子到家里来玩，但每次都不欢而散。两个人不是因为争抢玩具打了起来，就是玩游戏的时候谁也不愿意充当自己不喜欢的角色，经常争执不下。每到这时，小伟就眼泪汪汪地扑到妈妈怀里。小伟妈妈也无可奈何：既不愿意让自己的孩子吃亏，又不想让朋友的孩子受委屈。最后，只好不再让他们在一起玩。对于学龄前的儿童来说，“自我中心”是他们这个阶段明显的心理特征。认识世界的多样性和复杂性，顾虑别人的立场，为别人着想，这些社会性的人际交往技巧在学龄前时期发展得很慢，再加上现在的孩子基本上都是每个家庭“小太阳”般的独生子女，因此很容易形成自私脆弱的性格，不能接受别人比自己好比自己强，不能经受一点点打击。对于这样的孩子，父母最重要的是要引导孩子学习“分享”与“责任”。首先可以是水果、孩子喜欢的零食的分享；然后可以是电视节目的分享，“你想看动画片，而我却想看体育节目，怎么办呢？看我们能不能找出一个让我们都满意的解决办法。”还可以是表达的分享。当孩子突然有话要说时，告诉他必须等别人的说话告一段落时才可以说。当父母坚持这样做一段时间之后，就会发现孩子的变化：变得更加快乐更加宽容，不再那么挑剔，懂事有礼貌。过去他可能会粗暴地打断别人的谈话，“你们不要说话，听我说！”现在可能会说，“我有一个想法……”吃饭的时候，也不再会把自己喜欢吃的菜放在自己面前。慢慢地，孩子就会发现，与人分享也是一件很愉快的事，他更能被别人或团体接纳，于是他会学习留意别人的需求，愿意为别人做点什么，责任心就这样被培养起来了。而当他发现自己有能力为别人做事的时候，会有成就感和自我价值感，他就更加有信心去处理遇到的难题和纠纷，而有较少的挫折感。因此，对父母来说，避免孩子自私脆弱的法宝就是表达自己真实的需求，认为自己的需求与孩子的需求同样重要，让孩子学习分享与责任。

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我是一个小车迷2008-11-26 12:08

许多人都说我是小车迷。每次坐爸爸的车看见窗外不同的车，我都能说出是什么车。什么“上海大众” .广州本田，雪铁龙。很多很多。我还会上网查车呢，在网上爸爸有个收藏夹，里面有车的网站，打开就可以了，再点击汽车报价，就可出来好多车，每次都看的不想下，都是被妈妈赶下的。每天上幼儿园，园周的车我都要看看他们的方向盘，手刹车，启动。爸爸拿我也没办法。

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