宝宝在0-3岁的发展水平，决定了他们一生发展中所能达到的最高度。这段时间里，儿童有大量的技能需要学习，大量的行为习惯要养成，价值观和世界观开始产生并逐渐定型。

2．孩子的发展是有规律可寻的

    儿童的早期发展阶段遵循着一定的规律，如“由简单到复杂”、“新技能的学习，是建立在另一样已掌握的技能的基础上”。孩子不可能跨越一个阶段，而直接学到后面阶段才能掌握的技能。所以，好的早教专家能够洞察到孩子的发展潜质，并对孩子的发展进行更好的引导。

3．所有发展领域，其都是高度相互关联关的

孩子的早期发展需求包括以下几个领域(不同学者在分类表述上可能有所不同):
a.逻辑能力 b.语言能力 c.精细动作 d.粗大动作 e.自我帮助 f.理解能力 g.社交能力
这些领域的发展是互相关联的。各领域间发展的均衡性，决定着孩子最终发展所能达到的高度。合理均衡的发展，会最大程度地激发出孩子的潜能，使他们在将来得到更大的发展空间。

4．孩子在学习中需要体验到成就感（即成功体验教育）及学习的乐趣（游戏中学习）

    孩子在学习中越有成就感，他们就会越觉得有意思，进而越有信心，越能激发出学习的兴趣和潜能，由此进入一种良性循环。通过设计精良设计的游戏来学习是一种最好的学习方式。

5．即使是同龄孩子，学习内容也会有不同

    世界上没有任何两个人是相同的，孩子也是这样。由于天生资质及后天环境的影响，每个孩子的具体发展情况都是各不相同的。因此，好的早期教育特别重视孩子的差异性，强调因材施教。

6.对于0-3岁的孩子，再好的亲子中心的活动并不能代替家庭的早教的作用

    亲子中心对于0-3岁的宝宝来说是非常好的一种活动，在有经验的老师的带领下，宝宝能体验到集体的气氛，家长们也能感受到与宝宝更多更好的交流方式。
但总体来说，0-3岁的早教中心的活动目的，并非是让宝宝们能在课堂上立即学到些什么，它更强调的是如何让妈妈们感受与了解同宝宝在各方面交流的技巧。
事实上，由于0-3岁宝宝的心智水平及对外界的防备性心理，仅靠亲子中心的每周45分钟的课程是远不够的。如何利用在亲子中心里学到的交流技巧，在日常生活中加以教导，这才是国际上对于0-3岁早教活动科学与正确的认识。