3岁以前，是孩子学习外语的最佳时期，家长如果能在此期为孩子提供一个良好的学习外语的环境，对孩子的智力开发以及表达能力都有极大的好处。

　　这时期孩子学习外语不必像成人一样要经过用母语思维再转换成外语的过程，此时的孩子语感特别好，你教他双语，他就能用双语表达意思。这在成人往往要经过较长的一段时期。现在，不少家长及幼儿教育机构都已注意利用这一时期在教孩子母语的同时，再教孩子一门外语，也说是所谓的双语教育。

　　这是一种育儿的好方法。但是，要注意的是，正由于是学习语言的关键时期，所以，如果我们教给孩子不正确的语法或不标准的语音语调，孩子也会“全盘接受”，并可能影响到他日后的学习。所以，如果要教，一定要准确，这应该是双语教育的一项原则。

　　为孩子选一套适合儿童收看的录像教材。最初，家长或教师可根据教材的内容，将之生活化。比如，要教孩子学习苹果，家长就可以拿一个苹果递给孩子，对孩子说：“给你一个苹果，”这苹果就用外语单词。然后，家长可就此词多方面提问，如苹果好吃吗？苹果核扔到哪儿呀？等等，如此有意地让孩子在无意中学习，效果往往不错。

　　当孩子对教材中的内容不再陌生时，就可以让孩子看电视了。孩子就会很有兴趣地边看边学，经过一段时间的学习后，家长就不必再在母语中夹外语单词而是直接用外语短句与孩子交流了。此时，可以让孩子看一些外语动画片以提高孩子的学习乐趣。采用这样的方法学习，可使孩子学习双语生活化、游戏化，孩子也会掌握标准的语音、语调和语法。

　“爸爸，我想不通，小时候你经常陪我，可现在就连10岁生日那天你也没回来。”“妈妈，请不要老是对我吼！”……近日，上海普陀区和家校互动平台联手共同采集孩子“心里话”，让孩子们写下最想对爸爸、妈妈、老师说的一句心里话，尽管感恩报答成为“心里话”的主旋律，但也透露了一些值得思考与警惕的家庭问题。

　　呼唤得到父亲更多关爱

　　“也许是您工作太忙了，但以前您不管如何都会陪我，现在我只希望过12岁生日那天您能陪我。”这是普陀区真光小学的小文想对爸爸说的“心里话”，据了解，“请爸爸多花一点时间陪家人”成为不少孩子内心的呼唤。此外，不少孩子也想对爸爸说，少吸烟、少喝酒，世博会临近，想要爸爸共同参与创造一个无烟的绿色环境。

　　从“心里话”中看出，妈妈在陪伴子女方面比爸爸“尽责”很多，但问题也不少，不少孩子表示，“希望您以后不要再骂我没出息了！”、“老妈，和您之间总有很多不愉快的事，您总是吼我，我也一直与您敌对”……

　　一成家长无时间与孩子交流

　　由复旦大学高等教育研究所调查完成的《上海居民家庭教育投资行为与教育支付能力实证研究》显示，上海家长每天投入在陪伴孩子的时间上不多，其中，11.8%的家长每天无时间与孩子交流谈心，46.3%的家长每天无时间与孩子一起参加体育锻炼，30.6%的家长没时间辅导功课。

　　调查还显示，家长与孩子共同参加活动的机会很少，一年内没有带孩子去过图书馆、博物馆的比例高达42.6%，没有带孩子去过公园、大学校园的有33.3%，没有与孩子一起看电视、体育赛事的有53.6%，没有与孩子一起旅游的有46.3%。家长们每天花费在孩子身上的时间，大多集中在一小时以内。

　　情感投资很重要

　　“很大比例的家庭并没有意识到情感投资对孩子教育的重要意义。”复旦大学高等教育研究所教授林荣日表示，有些家长甚至认为想方设法赚取更多的钱，然后毫不吝啬地为孩子做各种教育投资，就是对孩子的教育负责，以为只要有足够的经济实力就能教育好孩子，把教育孩子全盘交给学校教师。

　　对母亲而言，上海市教科院普教所家庭教育研究与指导中心郁琴芳老师建议，要改变简单、粗暴的教育方法，特别是面对孩子的问题行为时，一定要能够控制情绪，冷静处理问题。她也提出，爱要大声说出来，家庭中要创设机会让亲子之间表达爱意、传递感恩、交流思想