我的个人资料

吴江一舸【舸舸】

名字由来出生故事成长曲线

我的生日是2003年2月15日，现在21岁9个月了(同龄宝宝)。
我是女孩儿，出生在方树泉医院，出生时身高0cm，体重3.3kg。
我现在住在东莞(同城宝宝)。
我的爸爸是吴其运，我的妈妈是江潇梦。

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非常蒙氏2009-03-16 17:03

----培养阳光上进正直爱心又有社会性的孩子08年的春天，是我女儿吴江一舸在宏远中英文幼儿园蒙氏班里生活的第三个年头今天一舸放学回来我又问了同样的两个问题：“宝宝今天在学校快乐吗？”“快乐”“宝宝今天有帮助老师或同学吗”“帮了，帮老师搬了桌椅，收拾了碗筷。小朋友表现都很好的。”一舸满脸灿烂的阳光,让我想起她三岁时在宏幼小蒙班里的一张照片，名叫:“阳光下我乐开了花。”想想她一惯的笑容，我当时就情不自禁地在相片旁加了一句话：阳光下我乐开了花，朵朵都有祈盼，祈望阳光也能快乐，把快乐洒下，让每一个人都带回家！！！她的快乐让我也清晰了一个概念:一个合适的环境，对于培养一个孩子的阳光上进正直爱心是多重要！而宏幼蒙班就是这条件得以形成一方热土!自从一舸上宏远中英文幼儿园以来，我一直关注她的感受，让我欣慰的是我看到的她,一直是一个阳光向上有爱心的小孩！所以我一直感激,感激这社会上竟有一种这样的教育:能让孩子在一种自由和爱的环境中成长的教育----蒙台梭利教育模式.在宏远中英文幼儿园蒙氏班的教育中，首先让我感受的是对小孩的社会性教育课程的安排。我认同这样的教育，本来小孩是否有社会性,就可以衡量一个人成长的得失.因为没有一个孩子最终不是要回归社会的.社会性无非就是社会对一个人的接受程度,一个能被社会接受的人,一定是具备阳光,正直,上进,有爱心这些条件的.说来老师们的操作就是围绕一串简单的逻辑:孩子有了行动的自由,才有思维的自由,有了思维的自由才有人格的自由.看看：简单得你只要爱自己的小孩就行了吧!(谁不爱自己的小孩呢).但真正能做到还是须要有智慧的！几年来对孩子的共同付出，我真正感受到了老师们的毫无保留的爱，也领悟了老师们的滴滴苦心！她们也承受了与传统教育不一样的心理压力！对小孩的教育，学校诚然是很重要的，但作为家长的我，伴随着孩子的成长，也有了一次次的蜕变：记得在一舸上小爱神班的时候，有一天夜里，我看到《爱和自由》这本书的第108页时，有一段话对我的触动太大了，原文是这样的：当一个人在森林里散步的时候，他能够长久地深思，能够浪漫地联想，这个时候，如果远处传来钟声，那么他的这种感觉会更好地加深，像诗一样。原本这是蒙台梭利对一个优秀教师的要求。可当时我是一直在思索和寻找自己的教育孩子时的定位，我如获至宝，我觉得一直苦苦寻找的东西，突然有了出口：原来我想要做的就是：小孩在森林散步时的那阵钟声呀！！！所以我对一舸的教育一直谨遵蒙氏儿童行为准则: 1.粗野粗俗的行为不可以 2.别人的东西不可以拿(孩子自己的东西归自己支配.) 3.归位 4.请等待 5.不打扰别人 6.做错事要道歉其实我那时才明白:我只是一个协助者,观察者.引导者!(写到还有些失落感呢!哈,不是一直自己以为是孩子的上帝吗?!)但后来才知道,这就够不简单了!我要观察的是孩子每个敏感期的变化,我担负的是协助孩子生命的正常发展的使命.我引导的是一个孩子的潜能开发(挖掘以至发挥出孩子对社会人类最高尚的爱)。做孩子的榜样,一点不容含糊.可谓任重道远呀!这几年接受蒙氏教育以来,更觉可贵的是让我时常能看到,一舸身上有了：-----小孩难得的独立思考能力和不一样的创意:有一天跟她出去散步，本来约好她爸爸来接,结果很晚了爸爸有事不能来。我一边走路,一边随口改唱了一首歌：坐呀坐，等呀等，等到晚上十点多。一舸接着就唱：走呀走，停呀停，走走停停快乐多。哈,随口唱来真自然.这个时候再适时地给她点赞扬,她觉得多有成就感呀! 我也感受到了是寓教于乐,把孩子放归大自然，让其沐浴大自然的风雪雨露的重要了.其实孩子有共性不假,这包括:知识和道德.可他们又有让我们不容忽略的特性,所以一定要按个性去培养他们，（我看好蒙班的个性化教育方法）让其感觉到的事件，引导深入，让其思索。以便加深稳固清晰其所感觉到的事件,从而使其更独立:就是前天,三月八日晚,我要出门办事,她独自花了整整两个小时完成了她的一幅地上开花的作品:(我一回来她就给我展示哈…这里给大家分享一下)制作原材料：六张方形面巾纸,五张正方形小彩纸,二十五颗绿葵花子,十二支彩笔.制作工序:1. 先在五张方形面巾纸上,分别用红色的彩笔在每张面巾纸上均匀地打上二十个小点2. 接着在五张小正方形的彩纸上分别画上一朵粉色的小花朵3. 然后在剩下的那张面巾纸上均匀放上十二颗绿葵花子.再围绕绿葵花子画上黑线条.4. 第四步就到了摆花朵的茎了,用的是十三颗绿葵花子按一定的弧度摆上5. 最后是花朵的叶子,用的是十二支彩笔,成V字形摆成6. 大功告成。哦别忘了拍上照.这才有成就感呢(吴江一舸就是这样做的啦) 也许家长面对林林种种的教育模式以及自己所吸收的被教育经验，难免有些患得患失。而且当小孩有自己的想法和做法的时候总不由自主地去干涉，强制。不小心把小孩的独立思考能力和创造力抹杀完。这是一种爱，但叫“非爱”！其实生活当中的刺激多了,对她的独立及创意不是有很大的帮助吗?.蒙台梭利说过:生命的高贵在于每个生命都是不一样的！相信你的小孩也是最棒的,独一无二的!吴江一舸妈妈2008年3月12日

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