前几天带森森去上早教课，下课后去活动室玩，有一个叫王浩洋的小朋友是和森森一个班的，也在活动室玩。森森玩滑梯妈妈在一旁监护，过一会浩洋也来玩滑梯了，可浩洋刚把手搭在扶梯上就招到了森森的阻拦，森森用力抠着浩洋的手嘴里还不停的说着：“不行，不行。”妈妈看此情景赶紧上前调解，“森森，浩洋是你的同学也是你的好朋友，好朋友要一起玩，滑梯是学校的，大家都可以玩，森森不可以那么没礼貌”。森森不听坚持不让浩洋上。妈妈觉得森森这样做很不好就抱起森森说：“如果你不和浩洋一起玩那我们就把滑梯让给浩洋玩，我们去那边的滑梯玩”。这下可惹怒了小家伙，不但不肯和妈妈去那边玩还大哭起来。（浩洋妈妈也没让浩洋玩那个滑梯）因为是在学校妈妈不想让森森大哭大闹，抱起来哄他，还好哭一会就好了。

收拾好东西我们准备回家了，妈妈抱森森下楼的时候问起了刚才的事“森森刚才为什么哭呀？是因为妈妈不让你和小朋友抢滑梯吗？”“不是”“那是因为浩洋想和你一起玩你不愿意吗？”“是”“妈妈告诉你那样做是不对的”，话还没说完就听‘啪’的一声森森把帽子仍在了地上，妈妈有些生气：“你为什么要仍帽子啊？做错了事还不让妈妈说，不高兴就可以拿帽子撒气吗？”森森又大哭起来。妈妈把森森放在地上，本来想好好的教训他一顿，可转念一想不是说过要对孩子有耐心的吗？也许孩子发脾气是有他的原因呢？再说孩子也应该有负面情绪。妈妈冷静一下，调整好情绪上前去哄森森。开始森森不理妈妈，也不让妈妈抱。妈妈耐心的给森森讲道理，还好也就是三四分钟的时间森森不再哭闹，乖乖的让妈妈抱。

离学校不远有个莲花湖公园，每次下课妈妈都要带森森在公园玩一会，今天也不例外。因为刚才的哭闹森森还撅着小嘴呢！妈妈指着公园里的景物哄森森开心，“你看湖水多美呀！湖面上荡起层层的波纹像不像鱼鳞呀？看荷花开得多漂亮啊！还有荷叶像一顶顶绿色的伞，快看，树上有小鸟，叽叽喳喳地叫着，它们是不是在做游戏呢？看它们多开心呀！”森森的小脸终于露出了笑容，孩子就是孩子，喜怒哀乐转变的特别的快。

妈妈赶紧借题发挥：“小鸟是我们的好朋友，我们要爱护它们，这样小鸟们才能快乐的生活。刚才森森把米老鼠仍在地上米老鼠会不会很疼呢？（森森带的帽子是米老鼠的）”。“会”“我们也要爱护米老鼠，米老鼠也是我们的好朋友，米老鼠每天都为森森遮阳光，米老鼠可喜欢森森了，森森刚才发脾气把帽子仍在地上米老鼠会不会生气呀？”“会”“那森森来和米老鼠说对不起好吗？”森森不语，妈妈又重复和上面差不多的话，森森终于和米老鼠帽子说了‘对不起’，真不容易啊！看来妈妈的耐心劝导还是起了作用的，虽然费了一番周折。

父母光对孩子有爱心是不够的，还要有足够的耐心和细心，才能使他们幼小的心灵不受到一点伤害。

正文从这里开始:

趁着宝宝熟睡之际赶紧来育儿网看看，顺便总结一下宝宝最近几天的表现。

森森马上就十七个月了，语言能力有了很大的进步，两三个字的词只要是妈妈教的森森都可以说上来，而且说的很清晰，四五个字的只要是经常用的宝宝也能说得很好，如“妈妈开门”“宝宝感冒”“妈妈打苍蝇”“宝贝自己上楼”“宝宝洗洗脸”“宝贝要回家”“妈妈起来”，还有好多好多就不一一说了。森森虽然还不能用成句的语言来表达自己的意思，但他会用几个词来完成一个完整的句子。现在森森基本上可以用语言和妈妈进行沟通和聊天了，这样妈妈带起宝宝来也感觉比以前轻松了许多。

因为带森森上了早教课，所以有时在家妈妈会带宝宝温习课上老师教的内容。如自我介绍（我叫牛瑞森，今年一岁了，我是一个小男孩，希望大家喜欢我）。有时妈妈也会提问：“你叫什么名字呀？”森森不回答。妈妈又换一种方式提问：“谁叫森森呀？”森森会高兴地用小手拍着胸脯回答：“宝宝”。“森森几岁了？”宝宝不语。妈妈会帮宝宝拿出一根手指说：“宝宝一岁了”。“宝宝属什么的呀？”妈妈又会自问自答：“老鼠”。每次都是这样重复着。

过了两天再做这样的训练，“宝宝几岁了？”森森会很快的给出答案“一岁”，“叫什么名字呀？”“老鼠”。虽然森森没有答对但却把妈妈逗得笑了半天，显然森森把这几个问题弄混了。

又过了两天（森森16个月27天），妈妈再问时，“你叫什么名字呀？”“森森”“森森几岁了？”“一岁”“宝宝属什么的呀？”“老鼠”。森森终于可以对妈妈提出的问题“对号入座”了，对于宝宝的表现妈妈真的感觉到很欣慰。

一岁半左右的宝宝正处于对语言的敏感期，父母要多与孩子说话，多沟通，这样才能激发起宝宝对语言的兴趣。

在今后的日子里妈妈要和森森多多的说话，多带宝宝玩游戏，和宝宝建立良好的亲子关系，让宝宝有一个最最快乐的童年。森森要和妈妈一起加油噢！