陪着孩子一起成长的过程，是一个人生不断充实和提升的过程。在拯救孩子的同时，我的家庭和事业都得到了丰厚的回报。数年的家教实践让我感触最深的是，投身家教，真正受益的是父母。

重视家庭教育让我收获丰厚人生

——从问题父亲到教育专家的心路历程

一  家教缺失，遭遇人生重大危机

10年前，我是个不合格的父亲，也可以说是一个问题家长。由于自身的原因，我的家庭教育进入了恶性循环，儿子进入高中后，出现了一连串的问题。从不认真听课到产生厌学情绪，从学习成绩滑坡到班上倒数第一，从沉湎网络游戏到打架斗殴，甚至数次参与打群架。为此曾被学校两次勒令退学，让我把儿子带回家。

一连串的坏消息把我击垮了。我无论如何也想不通，作为一位父亲，我并没有为孩子少操心，而且比一般家长付出的都多，收获这样的恶果，我接受不了啊！

和所有望子成龙的父母一样，我对一双儿女也寄予了厚望。早在1985年，女儿降生那天起，我就立下宏愿，一定要尽最大努力让孩子接受最好的教育，将来成为对社会有用的人。两年后儿子的出生，更强化了我的信念，这个信念支撑我做出了一个又一个重大决定。

 

女儿出生六个月，我就动员爱人辞掉了民办教师工作，一心一意带孩子，为的是让女儿接受最重要的早期教育。

 

女儿上学前班、儿子上幼儿园时，为了让孩子到县里就读，我在县城租了房子，并动员父母亲从农村搬到县城照顾孩子。为了生计，为了给孩子积累教育基金，我和爱人在城郊开了糖烟酒批发部，没日没夜地操劳。

 

为了摘掉“乡下人”的帽子，让孩子丢掉“外来生”的自卑感，我花费了将近3万元，把爱人和两个孩子转成了城镇户口。那时，一个科局长每月工资五六十元，3万元能盖一座不错的独家小院，抵得上好多家庭的全部家当。为了孩子的教育，我连眉头都没皱一下。我明白“家业万贯，不如教子成才”的道理，我知道在教育孩子方面付出再多都不过分，怎么投入都值得，我清醒认识到，这是投资，不是消费。

 

随着眼界的开阔，我把孩子的教育定位在了更高的目标。1995年，我又把一双儿女送到了洛阳市当时最好的私立寄宿式学校。那年女儿上五年级，儿子上三年级，一上就是四年，又是一笔不菲的开支。

 

之后，因为发现私立学校的一些弊端，1999年，我又把孩子转到了洛阳市排名最靠前的公立初中。女儿上初三，儿子上初一，两个孩子都是重点班。女儿、儿子的择校费、寄宿费和交通费，又花去了不少钱。

 

常言说付出总有回报，对我而言，付出这么多收获到的却是一个问题孩子，我内心的天平严重失衡了。那时，我对待儿子已经没有了一点耐心，父子之间冲突在增多，矛盾也在逐渐升级。我心力交瘁，心境也特糟，对孩子除了抱怨、责备，就是讽刺、挖苦；我和爱人说不了几句话就开始拌嘴，家里常常是空气凝固，剑拔弩张。结果是爱人和我背靠背，孩子也和我唱对台戏，我成了孤家寡人，全家人像躲瘟疫一样躲着我。有两件事足以反映我那时的心态。

 

第一件事。

一次，学校政教处通知我，儿子头发太长，最好能理短一点。我听风就是雨，赶到学校，不问青红皂白，强迫儿子马上去理发。儿子说课间操时间太短，星期天再理，我寅时不等卯时，扭住他就往理发店走。儿子挣脱后往校外跑，门卫把他堵住，他掉头朝操场跑。在那么多同学面前，我追着儿子在操场转圈儿，儿子急得直哭，我不依不饶在后面追。儿子跑得快，我追不上，在操场上喘着粗气，不少学生在一边看我笑话。

第二件事。

那时我和爱人经常因为一些琐事吵架，闹得厉害的时候，几乎要离婚，处在这样的家庭氛围中，儿子成了一匹脱缰的野马。一次，我和爱人拌嘴，儿子负气离家，在网吧呆了两天两夜。找到儿子，我对儿子说：“你什么地方不能去，非要去网吧呢？”儿子怒气未消，冲我吼了一通：“你们好好吵吧！看你能吵到什么时候？我性格内向、偏执，容易嫉妒人都是你们造成的。我为啥要去网吧？我就不想回这个家！”这以后，儿子变本加厉，有时一连几个星期不回家。

面对儿子，我无计可施，我迷茫，困惑，痛苦万状。家庭问题、孩子问题以及生意上的压力，压得我喘不过气来。我身体疲惫不堪，精神也几乎崩溃，失眠，耳鸣，盗汗，畏冷，晚上经常做噩梦，还出现了幻听幻觉。经诊断，我患上了比较严重的神经官能症。我心理防线垮了，健康也到了危险边缘，人生遭遇了前所未有的危机。

 

教子失败了，身体不行了，家庭也濒于解体。我感到了生命的脆弱，领略到了人生的无奈。说实话，那时我心灰意冷，连轻生的念头都产生过。难道我一生就这样完了吗？我不甘心啊！说我脾气不好、修养不够我承认，但我做人也是中规中矩、勤勤恳恳，每天马不停蹄在外奔波，不都是为了这个家吗？我收获到的怎么是这样的结果呢？

二  潜心修炼，带来人生柳暗花明

冷静下来后，我开始彻底反思自己走过的路，重新认识“教育”这个话题，重新评价自己作为一个父亲是否合格。

 

经过内心痛苦的自省，我真切地认识到，是家庭出现问题在先，孩子出现问题在后。孩子的叛逆，是对我这个不合格父亲、不合格家庭发出的警告，提出的控诉啊！

 

以前，我片面地认为只要把孩子送到最好的学校，调到最好的班，孩子就能接受到最好的教育。那时并不明白家庭教育对孩子影响有多大，更不懂得家长的成长才是孩子成长的最大动力，没有刻意在加强自身修炼、提升自我素养方面下功夫。在孩子的教育上，我虽然付出的不少，但软实力远远没有跟上啊！

 

我在反思自己的同时，也在书中寻找着答案。那一阶段，我读了不少书，其中《了凡四训》和《曾国藩家书》两本书给我指点了迷津。我清醒地认识到，摆在我面前有两条路：要么固执己见，抱残守缺，怨恨妻子，抱怨孩子，走向毁灭；要么加强修炼，提升自我，脱胎换骨，重新做人，走向新生。

 

反思的过程是痛苦的。那时我数次在梦中惊醒，惊出一身冷汗。我口口声声多么爱孩子，却给孩子创造了如此恶劣的成长环境，给孩子带来这么严重的心灵创伤，我算什么父亲啊！

 

我深感内疚，内心产生了深深的自责，觉得非常对不起孩子，甚至感到无地自容。痛心疾首之后，我决定改变自己、提升自我，下决心成为家庭教育的内行，做一个名副其实的合格父亲。

 

我的家教之所以走上岔路，孩子之所以出现问题，我之所以吃尽苦头，追根溯源，是我的家教观念不正确。为此，我痛下决心倒空我错误的教育观念，装进与时代合拍的、符合人类天性的、符合和孩子成长规律的、孩子乐意接受的新观念。回想起来，我主要确立了三方面的观念：

(一)、不企图改变家人和孩子

以前，我总认为自己是家庭的灵魂人物，全家人都应该绝对服从自己。所以，我总是按照自己的意志改造爱人、改造孩子，结果是爱人、孩子没有改变，反而和我心灵之间的距离越来越远。实践证明，我的做法是愚蠢的，是违背人性的。试想一下，有谁愿意被人支配？又有谁会心甘情愿接受别人强加给自己的观念呢？

 

英国圣公会主教的墓志铭镌刻着这样一段话：“当我年轻自由的时候，我的想像力没有任何局限，我梦想改变这个世界。当我渐渐成熟的时候，我发现这个世界是不可能改变的。于是，我将眼光放得短浅了一些，那就只改变我的国家吧！但是我的国家似乎也是我无法改变的。当我到了迟暮之年，我抱着最后一线希望，我决定只改变我的家庭，改变我亲近的人，经验证我发现，这也不可能，因为他们根本不接受改变。在我生命将要结束的时候，我突然意识到，如果起初我只改变自己，接着我就可以依次改变我的家人，然后，在他们的激发和鼓励下，我也许能为我的国家做些事情；再接下来，也许我连整个世界都可以改变。”

 

我认识到，试图改变他人的人是不明智的；让孩子成为第二个自己的人也是愚不可及的。

 

对于孩子而言，我们不是上帝，不是救世主，我们主宰不了孩子。孩子不是我们的私有财产，更不是我们的附属品。孩子是因我们而来，不是为我们而来，没有一个孩子是强烈要求来到世界上的，而是父母的原因让他被动地来到世界上。所以，孩子不欠我们什么。要孩子、生孩子是我们的选择，我们自然要为自己的选择负责任。

 

事实上，我们改变不了任何人，唯一能改变的只有我们自己。我们改变不了天气，但我们能改变自己的心情。我们改变不了孩子，但我们能改变对待孩子的态度。

 

每个人的信念，价值观只对本人有效，不应强迫孩子接受。高明的父母不会把自己的意志强加给孩子，而会用自己的知识、教养、智慧、德行来影响孩子，陶冶孩子，感染孩子，感化孩子。

 

我得出这样一个结论：如果你想改变周围的世界，如果你想改变家人和孩子，你就必须改变你的内在世界。幸运的是，你的内在世界，内在生活正是你能完全掌控的。

 

(二)、家，不是讲理的地方

以前我和爱人经常为家庭琐事理论、甚至红脸，回想起来，这是极端缺乏智慧的表现。智者说：“家，不是讲理的地方，家是讲爱的地方啊！”哲人说：“婚姻是一个空盒子，放进去爱，才能取出来爱。”我没有往婚姻的盒子里放进去足量的爱，很多时候取不出来爱啊！

 

夫妻争吵的目的往往是为了证明自己是对的，那一口子是错的。仔细想一想，夫妻之间，你对了又能怎么样？他错了又能如何呢？证明你对他错比夫妻恩爱还重要吗?比家庭和谐还重要吗？比孩子健康成长还重要吗？比孩子健全人格还重要吗？

 

“覆巢无完卵”。鸟巢被掀翻了，鸟卵还不被摔坏吗？家庭大厦摇摇欲坠，孩子怎么会不出问题啊！

 

世界上没有十全十美的人，又怎么能要求婚姻十全十美呢？追求完美、求全责备是最无知的行为。

 

选择婚姻，就是在选择温馨的同时选择了琐碎，在选择幸福的同时选择了责任。最影响我们生命质量的是我们身边的那个人，最不能伤害的也是自己的爱人。善待我们生命的另一半，就是善待我们自己。任何时候都不能忘记，家是我们生命的根。

 

我庆幸自己终于明白了这些早该明白的道理，也为自己以往的无知、甚至可笑而羞愧难当。观念改变后，我以欣赏的眼光审视爱人，我看到了爱人身上的诸多优点和闪光之处；我学会了换位思考，我千方百计找尽原因来理解爱人，从细微处呵护爱人、善待爱人。

 

我明显感觉到：爱人的精神状态在改变，说话没有了火药味，脸上有了笑容，喜欢做家务了，还研究起了烹饪，久违的温馨、和谐又回到了我的家中。

 

不怕大家笑话，我是四十多岁才品尝到了爱情的真正滋味，才体会到了家庭的温馨和婚姻的甜密。

 

(三)、读懂孩子这本“天书”

孩子是一本“天书”，也是一本“百科全书”，把这本书读懂了，很多书不用读就懂了。怎样能读懂孩子这本“书”，我分以下几步做的：

 

第一步，从观念上改变，真心认识到应该感谢孩子

孩子因为爱父母、在乎父母，才会让父母管教，才会接纳父母的建议，才会考虑父母的感受，才不会让父母失望。孩子听父母话，不是天经地义的、顺理成章的，而是父母要珍惜，要感动的。孩子努力学习是难能可贵的，不是本来就应该的。

 

为人父母者，不但要感谢孩子，甚至要感恩孩子。感恩孩子至少有以下几方面理由：

 

1)上天赐给我们一个完整的孩子，相貌端庄，五官匀称，鼻子是鼻子，眼是眼，会叫爹，会喊娘。面对这么一个精灵，我们怎么感恩都不为过；

2)孩子给了我们做父母的权力，让我们的生命得以延续，让我们的精神、思想得以传承；

3)孩子把我们推举到了榜样、楷模的崇高地位，孩子给了我们不断成长的机遇和动力，促使我们的人格日渐完善，修养不断提升；

4)孩子给我们带来天伦之乐，孩子给我们的生活增添无穷乐趣，孩子让我们的生命更加丰富多彩；

5)孩子增添了我们生活的勇气和力量，孩子带给我们对未来的憧憬和希望。

观念改变后，我每天坚持做好两件事。

 

第一件事，肯定和赞美孩子做得对的事情。

 

比如：

“儿子，谢谢你帮爸爸更换自来水龙头，及时解决了漏水带来的不便”。

“儿子啊！今天家长会上，老师表扬你当体育科代表尽职尽责，田径会上又给班上争了荣誉，谢谢你为爸妈争光。”

“感谢你接受爸爸建议，把小狗送回原来主人家。”

“我随便交代了一句，你就把所有房间的灯泡都弄亮了，台灯的插头也修好了，你真棒！”

第二件事。孩子做错事的时候，肯定孩子的动机，找出孩子做得对的地方。

 

比如：

“孩子，这次考试虽说你在班上倒退了两名，但你在学校进步了13名，看到你在努力，爸爸特高兴！”

“你的作文能重新写，爸爸很感动！老师看起来是对你惩罚，实则是对你偏爱，这是练笔的极好机会。”

“不管这件事结果怎样，爸爸都非常爱你，爸爸深知你的动机是好的。生活是最好的老师。你能从这次经历中学到一些东西，这才是最宝贵的。”

吸引力法则告诉我们：“关注什么，就能把什么吸引到你的周围；在乎什么，就最有可能得到什么。”由于我每天感谢和肯定孩子做对的事情，孩子做对的事情越来越多；由于我弱化、漠视孩子做错的事情，孩子做错的事情越来越少。孩子做对的事情多了，就没有机会或者极少有机会做错事了。

 

第二步，换位思考，真正做到理解孩子

《小王子》这本书里有一句非常经典的话：“所有大人都曾经是孩子。遗憾的是，不少父母却忘了这一点。”

 

我们都是由孩子过来的，我们都有童年、少年的经历，也有过孩子的心理体验。只要我们善于换位思考，习惯站在孩子角度思考问题，孩子肯定会理解我们，并接受我们的。

 

比如：以前我总是抱怨儿子考试成绩不理想，结果儿子学习成绩却不断下滑。观念改变了，好方法也跟着来了。高二上学期，有一次考试，儿子考了不足400分（满分750分），我满怀深情地对儿子说：“孩子，考得不少啊！老爸现在才知道一个高中生多么不容易，每天要面对堆积如山的作业，要对付大大小小的考试，有时还要遭遇老师的白眼和父母的误解。说实话，要让爸爸去考，还考不了这么多分呢？爸爸以前总是不理解你，真是太不应该了！”

 

儿子受宠若惊，老爸这么善解人意，他还能说什么呢！士为知己者死。努力学习是对理解最好的报答。

 

第三步、向孩子学习，拉近关系

我悟出来一条人生经验：要让某人认可你，要和某人搞好关系，有一个屡试不爽的办法：那就是虚心向某人学习。

 

我经常向孩子请教一些问题：“XX字怎么写？”“XX词用的是否恰当？”“这句话读起来有点别扭，你能帮我顺一顺吗？”“这件事老爸不知如何处理，想听听你的意见。”由于我特真诚，每次都能得到儿子积极回应。知道的他会马上告诉我，拿不准的他会去查字典、词典，遇到有一定难度深度的问题，儿子会说想想再回答我，这不是我最希望收到的效果吗？

 

我遇到比较大的事，自己拿不准的事，总会征求儿子的意见，我往往能得到比较满意的答复，有时还会有预料之外的收获。

 

我的实践证明，向孩子学习是引发孩子思考、激发孩子灵感、鼓励孩子求知、培养孩子自信、提高孩子成就感、增进亲子关系的最有效途径。

 

我庆幸上天给我派来这么一位人生老师。这是一位无需付学费、又随时可以请教的老师；这是一位和我接触最多、对我看得最透的老师；这是一位最靠得住又和我最贴心的老师。我从内心深处感谢这位老师！

 

第四步、善待犯错的孩子，寻找教育时机

高二上学期，一次考试中，儿子为了提高考试成绩，照抄同学的卷子，被教师逮了个正着。我被班主任通知到了学校。

 

这一次我心情格外平静，甚至还有些许欣喜。我意识到：考验家长的时候到了，孩子成长、进步的大机遇也来了。孩子正处在最困难、最无助的时候，如果能给孩子以支持，帮助孩子渡过难关，这件事一定能转化成推动孩子前进的巨大力量。

 

我先见了儿子，除了对儿子表示关心，一个字也没提考试作弊的事。儿子吞吞吐吐要对我说什么，我用信任的眼神，坚定的语气对儿子说：“什么都不要说了，爸爸理解你！”一句话，儿子情绪稳定了。

 

接着我见了班主任，班主任把问题说得很严重，表示要交到学校严肃处理。我对班主任说，贾语凡犯的错误是严重的,给老师添了不该添的麻烦。作为家长,我向老师表示歉意，作为孩子的监护人,我应该承担主要责任。不过，我想就此事谈一些看法，供老师参考。第一，和前段相比，孩子学习态度比较端正。种种迹象表明，他是憋足了劲在学习；第二，考试作弊固然是坏事，但透过此事可以看出孩子有考出好成绩的强烈愿望，这比以前满不在乎、破罐破摔的心态不知要好多少倍；第三，孩子求胜心切，才做了错事，他并不是那种缺乏诚信、寡廉鲜耻的人，看得出来，这件事已经触动了他的心灵。

 

接下来，我充满感情地说，老师，你带了语凡一年多，没有给孩子少操心，孩子的点滴进步无不倾注你的心血。语凡能在你这一班，真是他的福气。如果换一个没有爱心的老师，他不知道会滑到什么地步。‘救人一命，胜造七级浮屠。’你救的是孩子的慧命，你构筑的是孩子的心灵大厦，作为家长不知道怎样感激你。”

 

班主任被我的诚意感动，她说，“通过和你交流，我决定在班里把事情消化掉。我看你对教育也比较内行，想听听你的建议。”我说：“我有一个不成熟的想法，如果能尽量淡化此事，再给孩子以正面引导，相信孩子定能接受深刻教训，甚至还能化作前进的动力。我坚信孩子会给你争气，会给班里争光的。”

 

临走，我又见了孩子，带孩子出去吃了饭，买了生活必需品。至始至终我传递给孩子的都是关爱和信任，连一句“以后注意点”之类的话也没说。想想以前，为了一个小小的错误，我让儿子罚过站，跪过地板，没收过他所有的零花钱，如今这样的态度，着实让儿子从内心深处感到惊讶。

 

通过和老师沟通，不但消除了老师对孩子的偏见，还增强了老师对孩子的信心。后来得知，班主任和孩子推心置腑谈了一次话，没有给孩子任何处分。孩子卸下了思想包袱，轻装上路了。

 

这四步下来，很快，奇迹就出现了。儿子对妈妈说：“我算真服了，老爸和以前判若两人，这么大个事竟然没责备我一句。我再不刻苦学习，真说不过去了。”

 

从此，儿子进入了健康成长的快车道，学习热情空前高涨，拼命地弥补以前的欠账，学习成绩节节攀升。特别值得一提的是，高二下学期期末考试，儿子爆出了冷门。和期中考试相比，一下子提高了252个名次，由年级426名提高到174名。

 

2005年，儿子贾语凡被教育部直属的全国重点大学——西北农林科技大学土木工程系录取。

 

我的家教实践表明：孩子没有我们想象的那么难以琢磨，不可理喻，孩子都是通情达理的。孩子不听话，和父母对着干，归根结底，都是父母没有用心对待孩子。万事皆有因，万因皆由我。家庭教育中出现的所有问题，都能从父母身上找到原因。

 

亲子之间沟通不顺畅，情景不和谐，都是父母原因所致。都是父母德行不高，智慧不够，说话艺术欠缺，对孩子尊重不够，没有换位思考等等。一句话，是父母用心不够，功夫不到家。如果父母真正用心对待孩子，孩子不仅能感觉到，且会以懂事进步和成长来回报父母。

 

除了确定以上观念外，我还实施了一项“五个一”工程。

 

“五个一”工程的具体内容是：

 

1、每天读一定量（三万字左右）的家教类、社科类书籍，给自己的家庭教育实践奠定理论基础。一般的书粗读即可，比较好的书我会精读。读到质量较高书，我会在字里行间做上批注，书页天地上也写满了字，有些地方还加上了惊叹号、问号等标记。书读多遍，其义自见。读来读去就把书读薄了，书的要义领会了，关键话语也记住了。

 

2、每天思考一个和教育相关的问题，写一篇家教随笔。当我聚精会神关注家庭教育这件事时，随之也养成了善于思考的习惯。加之经常读书，不断和作者思想碰撞，往往会产生一些思想火花。随手把这些灵感记录下来，久而久之，就形成了一些教育思想。经常看看自己写的随笔，并加以归纳整理。慢慢地，智慧就增多了，思想就升华了，境界就提高了。

 

比如针对家长给孩子交代得最多的一句话，“要好好学习”这句口头禅，我写了篇随笔。我认为这句话不但对孩子的成长没有一点建设性帮助，甚至有四方面负面影响和破坏性作用。

 

1)增加三分厌学情绪。

听到这句话，孩子就会无意识地、本能地产生对抗情绪。父母不厌其烦地叮嘱孩子好好学习，使孩子认为学习这件事是父母交代的任务，既然是父母的事情，又何必那么上心呢？

 

2)把自己和学习对立起来。

“爸妈总让我好好学习，学习到底是个什么玩意儿？整天搞得我不快乐！”孩子不免从内心憎恨学习。

 

3)造成孩子内心不和谐。

学习本来是孩子自己的事情，加进了父母的提醒和说教，就融进了强制的成份和功利的因素。孩子感觉到了不和谐，学习效果就大打折扣了。

 

4)父母反复交代孩子要“好好学习”，背后的潜台词是：“你那么不懂事，总是不努力学习，不然，父母不会督促你”。这句话传递给孩子的信息是，父母不信任孩子。

 

悟透了这些道理，我再也没有对孩子进行过“好好学习”方面的说教，这样就减少了很多不和谐的因素。当然，我并不是不关心儿子的学习，我会给孩子一些他乐于接受的帮助，我会更科学地给他注入信心和力量。

 

3、完成一日考评表

 

心理学研究表明，二十一天能基本养成一个好习惯，或者基本改掉一个坏习惯；九十天能完全养成一个好习惯，或者完全改掉一个坏习惯。按照心理学的理念，我把自己要改变的习惯和要培养的习惯列成了一个表。