我的幼儿园
- 未加入幼儿园
正文从这里开始:
与此时期宝宝的交流,最主要是让宝宝懂得物体恒存和因果关系。 简单评估宝宝语言发育情况 ·会不会模仿大人,并且用声音引起别人的注意? ·6~9月龄的宝宝表情丰富,喜欢别人逗笑。可以重复发出辅音和元音相结合的音节。宝宝会伴随着身体的自发运动时出现“咿呀作语”,这表示宝宝处于很舒适的状态。能发出更多的元音和辅音,发音器官得到练习,并发出元音和辅音相结合的音节。 本阶段爸妈可以用来教宝宝说话的方法 ·6月龄出现发声-倾听的间歇,表示宝宝想积极参与和爸妈的互动,爸妈要注意倾听和回应; ·可以多多玩躲猫猫、捉迷藏的游戏,宝宝明白“物体恒存”的道理后才会学会给物体进行语言上的“命名”; ·给宝宝玩那些敲弄、摇晃后、拉扯后能有反应和效果的玩具让宝宝明白因果关系,发展他的理解力; ·妈妈发音,让宝宝看着自己的脸学习; ·妈妈发出“哇哇”的声音时,可以把宝宝的小手贴放在自己的脸上,然后把自己的手放在宝宝的脸上,一边拍一边发“哇哇”,看宝宝是否会发“哇哇”并和妈妈的动作合拍; ·利用图画书和宝宝说话,让他想起看到过的实物; ·让宝宝照镜子,照镜子时宝宝会发出比平时更多的音; ·说到什么时,就帮助宝宝用手比划出来; ·帮助宝宝说出他用手势、姿势指示的东西名称。 在1岁内一个非常重要的任务就是帮助宝宝倾听 宝宝是从“听”中学说话,也必须学会听。听辨各种声音的不同也和说话能力密切相关。可以随时提醒宝宝注意周边环境中的声音。比如:时钟的声音;拍手的声音;爸妈还可以敲击不同材质的东西让宝宝听一听。 给宝宝听音乐,特别是古典音乐也可以促进宝宝的语言发展,特别是语言理解能力,因为掌管语言理解力与音乐理解力的大脑区域是同一个区域。早早让宝宝聆听、接触品质好的东西,耳濡目染,不断渗透,可以为宝宝日后的良好品位奠定基础。 对宝宝各方面都有好处的CD推荐: ·旋律舒缓,可以安抚宝宝的情绪——音乐宝贝1-古典乐(CD) ·睡在婴儿床里就要开始接触大师的作品——音乐宝贝1-与莫扎特的亲密交流(CD) ·旋律明快,还有其他宝宝的咿呀学语声——乐宝宝亲子的歌谣 ·让宝宝聆听大自然声音——乐宝宝创意狂想曲 ·旋律明快,还有其他宝宝的咿呀学语声,让宝宝聆听大自然声音——乐宝宝亲子的歌谣、乐宝宝古典新幻想、乐宝宝畅游水世界等。
正文从这里开始:
0~1岁宝宝辅食喂养方法 | 标签: | 阅读(0) | 留言(0) | 2009-08-08 |
小天天会爬了 | 标签: | 阅读(0) | 留言(0) | 2009-08-06 |
昨天天天剃了个神仙头 | 标签: | 阅读(0) | 留言(0) | 2009-07-23 |
天天长牙了 | 标签: | 阅读(0) | 留言(0) | 2009-06-30 |
天天又从床上掉下来了 | 标签: | 阅读(0) | 留言(0) | 2009-06-29 |
拉肚子 | 标签: | 阅读(0) | 留言(0) | 2009-06-27 |
天天从床上掉下来了(好险) | 标签: | 阅读(0) | 留言(0) | 2009-05-24 |
小家伙会翻身了 | 标签: | 阅读(0) | 留言(0) | 2009-05-21 |
天天白天变得不乖起来了 | 标签: | 阅读(0) | 留言(0) | 2009-05-18 |
天天又去外婆家小住了 | 标签: | 阅读(0) | 留言(0) | 2009-05-16 |