在做早教的这几年里，我发现很多父母存在着这样的一个问题，不允许宝宝做这做那，比如：“宝宝你不可以玩那个，太脏了"“宝宝你不可以弄乱那些东西”等等.....，其实小手脏了可以洗，东西弄乱了可以在重新摆好，但唯有孩子的创造力无法儞补。

     说起创造力的培养，有些父母可能会觉得太抽象。它不是什么算术，或识字，它是有形的，好像没有规则没有答案。而创造力究竟是一种什么样的能力，谁有能描述清楚呢?词条里说，创造力的主要成分是发散思维，也就是无定向，无约束的由已知探索未知的思维方式。美国心理学家说：发散思维当表现为外在行为时，就代表了个人的创造能力。

    当我们拿一张纸给宝宝，他会做什么？

    不到一岁的小宝宝，第一反应是放到嘴里，试图通过这样的方式探索一张纸的奥秘。然后他会扔、会打，观察各种。动作引发纸的状态。当然，他也会发现更大的乐趣——撕，他会一再尝试，一而再，再而三的确认他所观察到的因果关系。已经过了一岁的宝宝，明白一些纸的用途，可能会乱择乱撕；也可能拿者它在地上发出可怕的声音，或者拿只笔画一画。

     而2岁的宝宝已经具备足够的想象力，会挖掘出一张纸的一些新功能，比如抛起来看它缓缓的落下，告诉妈妈“这是降落伞”；比如团成一个球，玩“扔球”游戏。到了三岁以后，宝宝的想象力突飞猛进的发展，再加上动手、能力也在进步，一张纸就成为“百变玩具”——可以折纸、剪纸、画画，可以假装当做书，电视娃娃的被子等等。还有很多是我们大人根本想不到的东西。

     所谓的创造力就是这么简单，只要释放宝宝的两只小手，和他们合适的积木或道具，鼓励他们放飞自己的想象力，让他们拼出自己的小梦想——这就是成长道路的第一个小步，也可能是宝宝漫漫人生路的第一个小步。

     其实，只要爸爸妈妈有意的去限制，宝宝的小手一刻也不会闲着，总是竭尽所能的去摆放身边的一切。他们的小手在玩乐的同时，也在创造他们想象中的世界。未来的发明家、建筑家、创意家就是这么玩出来的。